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复读一年，到底能有多大提升？
孩子,分数,自己的复读一年，到底能有多大提升？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
不一定能提高，每年的题难度不同。
回答于 2019-09-11 08:43:50
复读一年一般能提高多少分？这个问题很难圆满答复。不同的情况会出现不同结果。高考失利之后选择复读，有时并非是明智之举。下面我将从四种情况来加以说明。第一种情况是家长强迫性复读的。这种情况往往是学生本身没有很大的潜能，高考达了个二本线，但家长处于强烈的好胜心，对孩子考个二体感到没面子，左邻右舍，亲戚朋友的孩子都进了一本线，独我的孩子考了个二本，那能成呢！一定要让孩子考个象样的一本大学，强行逼迫学生复读。殊不知他的孩子的已经很努力了，你让他再复读一年，他必然怀有抵触情绪，且倍感压力山大。基于这种情况，再复读一年即使再拼也离一本线尚有距离，甚至有可能考不出原来的成绩。所以，这种学生的水平不宜再复读，选个二本好学校，好专业，借以激励他的斗志，在大学拼搏，朝着一本学校的研究生挺进，同那些先考一本的同学奋斗在同一个起点，不至于再耽误一年。
第二情况是平常学习很扎实，由于高考时太紧张或身体原因，没有考出自己的真实水平，心里很不服气。基于他的低气，再复读一年将是一个大的飞跃，多考个百儿八十分并不稀奇，这样的例子我教过的不在少数。
第三种情况是考的成绩很好，但报志愿失策，没考上理想的大学，这种情况有两种选择，一是先上大学，然后考211或985名校研究生，一样能如愿以偿:一是复读，拼一把将总分再提高几个分数段，自然填报志愿就得心应手。第三种情况是进入高三之后，学习成绩逐步提升，高考离一本线只是一两分之差，这些学生开始懂事了，也知道学了，思想开窃了，因此，如果他有意复读，家长和老师都要鼓励他。说不定这些学生来年高考提高50、60分并非没有可能。
最后一种情况是高二尖子生参加高考后如果上不了一流大学就不要去上。要一定继续读完高三，参加正常的高考，尽管这不叫复读，但都具有复读性质。
总之，复读能提高多少分，谁都不能断言。因人而异，因高考的机遇而定。一般情况来说，凡是复读的大部分有进步，小部分有突破，小部分原地踏步走，个别不升反降。所以，要复读的同学一定不要盲从，也不要感情行事，更不能偏听偏信。要根据自己的实际情况，认真分析，也可以找班主任老师征求意见，也可以找有经验的老师分析一下，三思而行。家长也不要主观武断凌驾于学生的意志之上，也不要不闻不问，毕竟高考是决定孩子命运的十字路口，万万不可掉以轻心。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个要看不同的情况。如果是平时成绩好，高考发挥失常的同学复读，复读期间继续努力，高考正常发挥，那么高考成绩涨一百多分是有的。如果是平时成绩不是特别好，但是基础不是很差，脑瓜子聪明的同学，复读期间努力学习，高考正常发挥，涨五十分以上是可能的。如果成绩特别差，基础不好，如果复读期间勤奋学习，高考正常发挥，涨三四十分是可能的。如果某一个环节出了问题，比如平时不努力，以为只要复读就能涨分，或者是高考时心理紧张发挥失常，复读后高考成绩说不定还会下降。
所以，是否需要复读，首先要想好，分析好自己的各方面原因：是高考发挥失常，是平时学习不够努力？是基础太差？还是心里有问题？因为复读期间会承受来自各方面的压力：同学、老师、家长、社会。如若决心复读，就要有承受压力的心理准备，而不是盲目跟风。有些复读生前面几个月非常投入，几个月过去，如果见效不大，就会泄气。还有的复读生是平时考试都不错，结果高考发挥失常，让人遗憾！所以一定要分析自己的情况，做好各方面的准备。如若是部分学科或者是某些板块的知识掌握问题，个人要针对性的进行复习，不要把希望完全寄托在学校老师的复习上，因为老师的复习肯定是针对大多数同学，缺乏个体化的安排。
其实只要细化下来，每科涨十分，六科就是六十分，再细化下来，就是两三个选择题的问题。所以，复习时做好平时的细节，考试一定会有提高的。祝你成功！
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于这个问题，答案是没有肯定选项的，因为不同人会有不同的成绩，就拿我当年复读的高中来说吧！
1、基础薄弱类型
第一年高考刚过本科线，复读的时候比较努力，第二次高考过了一本线的，这种人占少数；有第二次高考比之前分数差不多的，这种占在部分；第三种就是比之前都得还低的，一般有很多因素导致。
2、基础好点的
因为前期积累了一些基础，再通过一年的学习，一般都会有所进步，我就是属于这种类型的，当年提高了50分，当然也会考得不如第一次的。
3、基础很好的
因为第一次高考成绩就已经很不错了，加上知识巩固学习，虽然提高的分数一般情况下不会太高，但是过一本线还是可以的。
总之，复读并不难，但也不容易，要挺着压力，各种加班复习，做题，看资料，复读很快也会过去，不论提高多少分，都是自己努力的成果。高考能说是一道关口，并不决定以后的发展道路。
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