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如果你有学生（小学）天天负能量爆棚，整个人很浮躁，该怎么办？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

如果你有学生（小学）天天负能量爆棚，整个人很浮躁，该怎么办？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

做为一名小学老师，我来聊一聊自己的看法，这样的孩子，我相信作为一线老师都会遇到。

我现在所教的班就有这样的一个孩子，他给人的感觉整个人就有一种负能量在里面，怎么样判断出来呢？

他的身材啊，跟正常孩子来说，相比较而言比较矮小。现在五年级了，但是身高呢，就像二三年级的孩子。

当然每个人的成长快慢是不同的，身高高低也是有不同的，这不是重点，重点是孩子对待学习，对待自己，对待自己的家人，都有着强烈的负面情绪的。

三门课，一个星期里面能有四天一个字不写。老师问，一句话也不说，没办法最后把家长叫来，孩子对待老师和对待家长的态度也是一样的，怎么问也是一个字也不说。家长对待孩子这样的问题，批评过动手过。但是效果呢，却没有明显改变。

再后来，事情就会变得更加严重了，孩子在课上开始发出一些异样的声音，小动作。有时候下课的时候，无端地招惹同学。

孩子如此浮躁，成为这样，肯定是有原因的，现在应该怎么办呢？

跟家长进行了不止一次的沟通，最终把情况摸清楚了。孩子妈妈经常恐吓威胁孩子，再不听话就把你送给爸爸，再不听话就让你和爸爸一起生活。

没错，你猜到了他们的父母离婚了。而且这并不是最糟糕的，最糟糕的是孩子的妈妈又找了一个。生活了大概有一年多的时间，因为种种原因又离婚了。

于是孩子就有了亲爸和二爸之说。没错，二爸是孩子自己讲出来的。这并不是最根本的，最根本的是现在孩子的妈妈又找了一个，孩子最终又有了一个三爸。

把情况弄明白以后，我渐渐理解孩子为什么会这么负面情绪了。妈妈的语言威胁，家庭的数次变故，以及内心缺乏极度的安全感，于是就变得自卑起来。

弄明白情况以后，才可以找到对应的方法。让孩子找到安全感，找到归属感和成就感。在这个找到的过程中，孩子才渐渐的有所改变。

于是语文课前领读任务，就交给了这个男孩。语文课上读课文的任务也基本上让他参与，再比如课间看看班里谁的个人卫生不合格。自习课听写生字词在黑板上写完以后，让他做评委。

提问背诵情况时，让他指名哪名同学来背诵，通过不断给他体验历练，找到自己角色成就，到现如今他写作业已经不是问题了，而且跟其他孩子沟通交流，变得正常了。尽管说成绩还没有提上来，跟其他同学比，差距还很大。但和孩子之前相比已经取得了，非常大的进步！

回答于 2019-09-11 08:43:50

不单是孩子，大人也很多是这样的，注意观察一下孩子通常是遇到那类事情下比较浮躁，小学生具备正常沟通能力，不浮躁的时候找个他信赖的人聊一聊，可能他也知道自己不好的一面，只是没找到好的改正方法，别着急，小学生正是培养塑造好的习惯性格的时期，一起努力吧...

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先看到这是一个孩子，非常小的孩子。我们知道，孩子都是有可爱的那一面。而这一刻的，暴跳如雷，情绪的糟糕表现。一定孩子，受到什么，刺激，或者什么影响，或者是什么事情都压抑。应该与孩子亲近的，进行接触了解，从侧面，了解她的心思。在教学和，接触中进行疏导和善用。尽量让他，开心，尽量给她快乐。小孩子都是向阳花。只要老师给他浇点雨水，让它见见太阳。花二，自动的就会，绽放自己的美丽。一切都迎刃而解。

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学孩子负能量爆满，首先可以猜出是个性格急,脾气躁且好动的孩子，心比较粗，胆子比较大，遇事缺乏思考，任着性子刷，或提出更多无理要求，老师面前，无所畏惧，敢于表达自己的见解，对老师提出有理或无理的条件，来满足自己小小的虚荣心，炫耀自己天老大我老二的傲慢形象。

其次，要考虑到这样的孩子的生活背景，生长环境。大家都知道孟母三迁的故事，孩子的生活背景和生长环境对孩子心理成长和性格塑造有着极大的影响。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。就是这个道理。

这样的孩子，对老师而言，极具挑战力，也让老师很棘手。作为老师既不能打又不能骂，只有耐心细致的观察，关爱有加的呵护，苦口婆心的劝说。而这些似乎都解决不了问题。所以很上火也很无奈。

既然考虑到环境生长问题，就去走访孩子的父母吧！孩子一定有她（他）生长的故事，有他（她）不为人知的心里苦恼，或家长溺爱。也就是或破罐子破摔，或被你溺爱成性，才导致无法无天。除此之外，或许因为天生好动，不爱学习，引起被人注意而为的恶作剧。找到根源，再拟定拯救措施，就像有病乱投医，一旦找到合适的自己的医生，便解决了所有问题。

其实，所有问题只要找到适合的方法，就可能被解决。

这样的孩子老师多关心，多点耐心，多点心思，多去和家长沟通，家长双方一起努力，帮助孩子解决心理和行为上的困惑，久而久之，孩子明白了道理，懂得了感恩，还是可以拯救的。

如果是孩子缺乏爱或安全感，老师想办法搞一些集体活动，让孩子感受师生情，同学情，他（她）不是被人们抛弃的孩子，也会有些改变。

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