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怎样帮婴幼儿养成良好的阅读习惯？
孩子,习惯,家长怎样帮婴幼儿养成良好的阅读习惯？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
当孩子进入小学阶段，家长若想培养他们的阅读兴趣，首先要明白一个道理，那就是阅读和看书，从来不是划等号的。所以，不仅要让孩子爱读书，而且要会读书。
有的家长，可能会意识到，自己家的孩子，似乎看了不少的书，有漫画书、有童话说，甚至还有其他一些图画类的读物；即便是看了再多的书，孩子所能掌握的知识却并不多，语文成绩也无法获得有效地提升。
这是因为，在培养小学生阅读兴趣的过程中，如果缺乏家长和老师的指导，让他们随着自己的喜好去阅读，很有可能一股脑的去翻书，或者他们只对一些“有意思”的内容感兴趣，结果既浪费了时间，也无法达到阅读的目的。
还有另外一种情况，那就是家长站在自己的立场上，给小学阶段的孩子，选一些难以理解的名著；当这些小学生读起来的时候，会感觉晦涩难懂、枯燥无味，最终也无法达到高效地阅读。
从小学开始，培养孩子的阅读兴趣，将有利于提升他们的理解能力，也有助于他们在将来的成长过程中，具备更强的学习能力；不过，只有真正激发他们的阅读兴趣，才能达到预期的目的。那么，家长们如何通过家庭教育，培养孩子们的阅读兴趣呢？
发现孩子的兴趣点
在小学阶段，孩子们的兴趣爱好逐渐凸显出来，作为家长应该对自己的孩子，有着足够的了解。在日常生活中，找到孩子的兴趣所在，并且做好积极地引导，让他们在爱好的选择中，不至于走偏。
对于小学生来说，他们缺乏足够的主见，可能在他们的身上，凸显出样样都喜欢，但是兴趣都不大的特点，很容易受到其他同学的影响。这个时候，更需要家长帮助他们去认识、去尝试、去发现，从而真正找到孩子们喜欢的方向。
在这个阶段，家长要有足够的耐心，不能因为孩子的模棱两可，而让自己手忙脚乱，更不能因为孩子缺乏坚持，而让自己变得脾气暴躁。只有心平气和的，与孩子一起去发现，才更容易挖掘出他们的潜质。
激发他们的求知欲
每个小学生的性格不同，会在培养阅读兴趣的过程中，有着不一样的表现。那些文静、听话的学生，可能会在老师和家长的要求下，静下心来去阅读；而那些活泼好动的小学生，则会在阅读的过程中，有如坐针毡的表现。
阅读也是学习的一种，对于许多小学生来说，不是一件愉快的事情；所以，若想提升孩子们学习的积极性，找准他们的兴趣之后，提升他们的求知欲显得很关键。
在家庭教育中，若想激发孩子们的求知欲，离不开家长的引导和互动；比如说，在给孩子读故事的时候，让他们多问几个为什么，孩子在思考的同时，也会让他们产生进一步探索的想法。
家长的带头作用
在良好的家庭氛围中，家长会用自己的举动，给孩子做好表率的作用。比如说，父母双方有人喜欢读书，在日常生活中有大量阅读的习惯，那么在潜移默化中，会给孩子树立良好的榜样作用。
若想通过家庭教育的影响作用，让孩子们养成热爱阅读的习惯，家长除了帮助孩子找准方向、把握兴趣之外，还需要一定的行动，让孩子的阅读行为长久的进行下去。
在家庭教育上，有句老话说“身教胜于言传”，那些在家庭生活里，有阅读习惯、有朗读习惯的父母，通常能用自己一言一行，给孩子留下深刻的印象，并且督促他们坚持阅读下去。
对于每一位学生来说，阅读的作用都不容忽视。语文成绩的提升，离不开阅读的广度和深度；在学习其他学科的过程中，若想提升理解能力，也离不开大量的阅读。
当孩子成为一名小学生之后，培养他们的阅读兴趣很重要；通过阅读，尽快提升他们的理解能力，不仅能让孩子们在学习生活中，保持成绩上的优势，也能让他们保持良好的心态，游刃有余地面对学习上的挑战。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子幼儿园开始对阅读感兴趣了，家长该如何引导孩子养成正确的阅读习惯？
对于未知的世界孩子始终充满好奇，充满渴望，孩子喜欢从各方面了解世界，孩子到幼儿开始对阅读产生兴趣，很大程度上来说，是受幼儿园新环境的影响，可能原因会很多，但爸爸妈妈能否抓住，会对孩子有着巨大的影响。
培养正确的阅读习惯，需要家长和老师的教导，和自身的行为，如看完书把书放回原位，保护书等，这些东西，更多需要家长的规则引导和自身的行为示范，这里乔良想每个家庭的情况不一样，乔良给大家说说如何抓住，教育契机、培养幼儿阅读习惯：
首先提供一定数量、符合幼儿年龄特点、符合其审美需求的图书。先要做到对孩子来说，有书可读。其次绘本来说，像希尔的作品《失落的一角》、《爱心树》、《一只便宜的犀牛》等这些作品应用线条的设计，简单、有着很深的含义，对于大人来说都有着很多帮助，但对孩子来说，可能连小学一二年级的孩子也难以思索其中的含义，即使这类绘本意义非凡，但对于孩子来说无法理解，孩子也会因此而产生厌倦感。
不要给孩子阅读赋予太多的含义，不要强调从书里学会什么，而是从书里收获快乐。从而激发孩子的阅读兴趣，保存孩子的阅读兴趣。在培养孩子阅读习惯的时候，我们常常会给孩子许多经典，但那是大大不必的，首先，简化的版的经典会给孩子一个阅读错觉，让幼儿无法真正了解经典，但又觉得自己已经读了经典。
其次为孩子提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。刚开始的时候，我们要要给孩子每天尽量固定的时间、固定的地点，更有利于阅读习惯的培养。经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。
当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。
说了这么多，良好的阅读习惯的培养，更多还需要家长的身体力行，家长平时有着良好的阅读习惯，那么孩子也会从中深受影响，只要稍加引导便可以投身书籍，但如果家长本身没有良好的阅读习惯，或家长平时工作较忙没有过多时间阅读的话，那么抓住亲自阅读的机会，努力在孩子小时候，把阅读带进孩子的世界，多和孩子一起阅读，就格外重要！把握亲子阅读，培养孩子阅读习惯。
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