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请问被打的老师现在是什么职称？他有反思反省过为什么会这样吗？
老师,学生,自己的请问被打的老师现在是什么职称？他有反思反省过为什么会这样吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
用户。用户9806944677221。你这个人呐，说话有点。有点精神不正常啊！他们挨打的老师又反思又反省的了。你咋不问问这个学生20年前的犯了什么错误呢？他如果是不交作业也就罢了。他不用说，也是个学渣，横踢马槽，不然的话，老师会打他吗？就是老是叫他过激一点，老师有什么反思的？凡是啥呀，都像你这样的人，社会的怎么办呢叫？教育教育你过激一点，你就报仇啊你在？你的嫉妒心咋那么强呢？现在不是你嫉妒不嫉妒的事，而是你是一个典型的黑社会代表保护保护3d方式。你已经参与到了黑社会那边去了啊。希望你注意。老师，教育学生有错吗？过激一点，根本不算什么事儿。希望你。今后对待。打击报复巡视滋事。涉黑的问题。你要少支持点。自重。
回答于 2019-09-11 08:43:50
被打老师的职称，没有官方来源，只能估计，应该只是中级职称；至于老师有没有反思，我认为肯定是有反思的。
一、职称问题。
学校老师评职称是一件很严格的事情，对基本学历，教学成果，获奖情况都有一整套硬性指标。
从以下三点排除这名老师不会是高级职称。
1、如今高级教师在学校都比较受到重视，教学任务也会比较重，但是张老师被打一段时间都没有被学校发现异样，可以说在学校不太受重视，学生关注度也不高。
2、从这位老师年轻时，刚开始从事教育就严重体罚孩子来说，这位老师的教学起点不高，教育理念有问题，不是说今后他的教学理念不会有改变和进步，但是从目前这位老师的表现来看，他的自主性不高，主动性不强，应该不会在20年间有巨大突破。
3、从这位老师在视频中表现的状态而言，经济收入水平比较一般，当地民众熟悉关心程度一般，所以再次排除高级职称。
从教20年以上，没有在学校犯过大错被处理过，中职没问题。当然，以上只是推测。还是应该以官方公布为准。
二、反思问题。
我认为，应该肯定的说，这位老师是有反省的，而且他的这个反省并不是被打视频爆发后才开始，而是多年来就有反思。
1、作为一个正常人，我们每个人都会在一段时间以后对自己的所作所为进行反思，特别是做错了事情，都会心有愧疚，你凭什么说一个从教20年的老师没有反思？起码他之后体罚的行为应该是大大减少，甚至没有了，否则事件当头，应该有更多后来被体罚的学生站出来。
2、被打视频中，这位老师拍着打人者常某道歉，说自己当时“年轻气盛”，这是本人在当下的口头道歉。
3、被学生打了之后，这位老师选择沉默，没有主动追究打人者，面对家人都撒谎是自己摔伤，你可以理解为是顾全面子，但是如果这位老师不反思，坚持认为自己当年体罚学生有道理，是不是可以四处告状说冤枉？
4、事件因为视频曝光报案的首先是学校，这位老师并没有在此事高峰时面对媒体发声火上浇油，还表示学生道歉自己可以原谅，但此时打人事件已经上升到涉嫌犯罪，加上学校出面，已经由不得这位老师做主了。
总之，过去老师体罚有错，不能认为今日学生以暴力手段报复就是对的，老师已经为过去的错误买单，公众和媒体就不要再把这位老师不断架在火上烤。
另一方，老师们的教育理念更新不仅仅是表面的更新，还应该有更加适应时代特色的管理方法才叫更新。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三岁看小，七岁看老!古人的智慧流芳百世!
而三岁和七岁的孩子正是需要父母的精心付出与规划!
如今社会，父母可以上山入土，孩子万万不能吃苦。
恰恰表面不吃苦，未来成就了众多二百有五!
瘪犊子在家心理基础基本成型，到了学校，尤其是叛逆期的初中瘪犊子，教师任凭掏心摘肺，也被这些瘪犊子认为就是一片歪理!?
熊家长们，反思一下你们自己犯下的原罪?!也就是俗话娘胎里就带来的东西!
回答于 2019-09-11 08:43:50
常某是一个落后于时代的人
常某打脸了他20年前的老师，泄自己的私愤，是对于自己20年前受到不公正待遇的情绪发泄，说明他这么多年都没有放下心中的那块垒，心胸不够阔达是一定的了。实际从另一方面说，他是对于过去旧的教育手段的一种鞭挞，这也唤醒了这么多人沉睡已久的伤痕记忆，所以，有那么多拥趸认为打张老师不合理不合法但合情，要求不要判刑。我认为这才是问题的关键。不管他的主管如何，在客观上，他打的是一种落后的、没有人权的教育手段，这种打，就意味着对这种教育手段的反抗在现有条件或大环境下的释放。
但是我为什么又说常某是一个落后于时代的人呢？因为，这种落后的教育手段是几千年的封建残余造成的，就是老师也深受其害，无论这种手段是多么不高明，但是毕竟有他的历史背景，可能隐藏在这种表达方式后面的原因很多，比如希望学生发展好、走正道，这是大多数老师的想法，也有的可能就不是那么高尚，但是学生心灵中自然会体会到哪是爱的棍棒，哪是真正的凌辱，哪是单纯不良情绪的发泄，学生这种不同的体验就会形成后来不同的反应，特别是心理上的反映更大一些，许多人都想打原来的不公平对待自己的老师，只是由于理智和法治没有走常某走的路，但是如果心能杀人，他(她)早把那个老师杀死多少遍了。
国家教育走到现在这个档口，已经意识到这个问题，所以颁布了《教师法》，《未成年人保护法》，《教师职业行为规范》等法律条文，无论对教师与学生的行为都在法律层面进行了规范，这是我国教育的最大进步，无需常某以这种方式去抗争，其他与常某有同样思想的人也应该知道这个政策的变化。
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