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普通高中选文科的学生在高一暑假开始努力，能做到高考600分以上吗？
高一,努力,自己的普通高中选文科的学生在高一暑假开始努力，能做到高考600分以上吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
既然您选择的是文科，那么从我得揣测出发，您的选择无非出于两种原因，第一，您对文科感兴趣，或者文科中具有您特别热爱的专业：第二，您的数学成绩可能稍弱。
基于以上分析，我想对您的学习提出一些忠告，首先，绝不能偏科突出，哪怕您对文科其中任何一门学科兴趣浓厚，您一定要时刻清醒地认识到，高考考查的是全方位的知识，而非某一科知识，而且在初中等学习阶段，您接触到的学科知识只能说是皮毛，所以，即便您认为自己目前在某个学科具备极强的领悟力，但是从现实出发，您还无法就此学科上升到理论性的认识阶段；
其次，要有针对性的补差，无论您是哪科有问题，从现在开始就要针对性地进行补差，我们不能停留在空洞的理论上，我所谓的补差就是如果您哪一科有问题，从现在开始就要把基础打牢，而且再具体一点说，你需要利用这个暑假将高中之前的这一科的知识基础再夯实一遍，如果有可能建议您找到老师，或者到一些补习机构有针对性地去补习一下；
其次，学习要具有韧性，既然您提出问题是从高一暑假开始努力，要时时刻刻记得，从目前开始直到高考，其实你有三年的时间，在这三年里，学习上您会遇到形形色色的问题，您现在提出这个问题，证明您是一个爱学习的孩子，或者说之前对学习有所松懈，但是目前已经意识到了学习的重要性，这个态度一旦有了一切都不是问题了。所以在高中三年的学习中无论遇到什么问题，首先要想到如何解决，而不是退缩。
如果说我是否能在更加具体的层面给出您一点小建议，我举个例子，我本身是985本科，普通高校硕士，985博士，您可能认为我这种人是一种学霸型存在，可是实际情况远非如此，我本科是学英语专业的，但是在初中二年级的时候英语最高分17分，是的，17分，当年我的英语老师同时兼带我们班主任，我是班长，老班因为我的成绩大为恼火，让我在讲台地下蹲着上了一节课，我为了面子，从那次课后把初中二年级之前的英语课本用一个学期的时间抄写了五遍，然后结果就很明显了，我的英语成绩一飞冲天，从此就没有差过，您可能也了解，考研考博非常看重英语，，就这一件小事，可以说改变了我整个学习生涯的轨迹
孩子，加油，一切皆有可能！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个就看你想要，不想考600分以上了，看你有多大的毅力与多大的决心，如果想那么你绝对能。
普通高中与重点高中他们的区别在哪里？其实老师的自身素质上边差别不会说特别大，因为只要是高中的老师，他能成为这个行业的从业者，基本上都是经过考核与筛选的，也就是说他们自身的素质是过关的。
那么普通高中与重点高中最大的区别是在哪里呢？还是在学生自己，因为重点高中的学生首先他有一个良好的学习氛围，周围的学生都在学习的时候，他不可能说一个人在玩儿，对吧，所以说氛围给他们创造了一个良好的学习环境，能够督促着他们去学习去努力。那么普通高中呢，就不说太多了，这个你自己应该能够明白。最关键的还是想要告诉你，不管是普通高中还是重点高中，关键还是在自己呀。咱们中国有句老话这样说的，师傅领进门，修行在个人。重点高中里边也有学渣，对吧，普通高中里边也有学霸是不是？
首先你想要考600分以上，说明你现在已经给自己定了一个长远的目标，那么你就需要了解自己应该怎么做？每科考多少，然后才能实现自己的这个目标，也就是说你必须有一个自己的学习方法和时间安排，能够约束住自己。
最后再给你强调一下，高中学习生活，有学习也要放松，最重要的是一定要锻炼身体，经常出去活动活动，跑步一下或者说打打篮球等等都可以，因为科学证明，经常体育锻炼的话，大脑摄入的氧气量就会比较多，氧气量充足的话，才能保证你的大脑思维充分活跃。如果说长时间待在教室里边不外出活动的话，大脑可能吸入的氧气量不够，思维自然也就吃缓了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
能，学习就是方法论。方法对路＋逻辑正确就行了。找各种方法，分数低就是方法有问题。方法对，耗时长，逻辑有问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
文科高分的概率不高，状元才630左右，你学习数不着，600以上几无可能。
回答于 2019-09-11 08:43:50
主要表现在几个方面：概括问题，梳理线索，分析问题，提供辩证角度，整理答案等。其实这也不是什么新的办法，亚里士多德也讲究归纳概括分析演绎等。
对于高中文科生数学是大头，数学能力的培养需要实践经验的积累，都说不用题海，但是刷题尤其是刷真题，很多关键切入方法是一致的，更多的在于共性分析而不是具体罗列，分析共性题越做越少，个例解析题越做越多，其他科目也是一样的道理；
英语对单词的记忆非常重要，如果能做到词汇大量积累，即使不会语法试卷单词全认识，按照高考的难度也绝对130以上，更何况这个程度了语法也不是问题；语文更多在于积累；
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