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家长如何正确对待孩子的磨蹭?
孩子,家长,时间家长如何正确对待孩子的磨蹭?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
而今,女儿也考上了一所211的大学。在学校里积极参加班级活动,积极参与社团建设,成了一个不可或缺的人物呢!虽然磨蹭的毛病还时不时的冒出来,但也没有妨碍她成长为一个优秀的孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀,“哎,他调皮,我们想打又不忍心”“每次想到他磨蹭就来气!”“软硬兼施,但是油盐不进!”“不服管教,我们实在是没办法了!”……
北大医疗脑健康儿童发展中心治疗师常常会听到家长的苦诉,其实做事磨蹭、哭闹打人,这些问题都有解!
1.家长苦恼:
老师您好,孩子不肯写作业,一直玩怎么说都不听,爸爸打骂,还是不写,更加叛逆。孩子不听管教,打骂不行,说道理不行,软硬都不行。
老师解忧:
首先,要分析孩子为什么不肯写作业。或许是作业难度太大、作业量太大、孩子畏难、孩子贪玩等等,如果孩子本来对写作业就有抵触情绪,而爸爸妈妈的处理方式也是孩子不喜欢的,比如打骂,那么孩子会将两者匹配起来,对于作业的抵触情绪和对于爸爸妈妈的抵触情绪都会增加。
因此,如果是孩子的作业难度太大,孩子产生畏难情绪,那么爸爸妈妈可以和孩子一起将作业分解,拆分成一个一个小任务,协助孩子逐步解决,帮孩子建立信心,同时也观察孩子的学业弱项,多和老师沟通。
如果孩子是因为贪玩不想写作业,那么家里可以建立起代币奖励制度,比如和孩子一起建立规则,做完一科作业可以玩十分钟,或者规定时间内做完作业就可以得到一个大的奖励等。
2.家长苦恼:
老师您好,孩子不爱吃饭,到了吃饭时间也爱磨蹭,挑食偏食。做完饭了喊孩子吃饭,他不爱吃,非要吃小食品,不给就不吃饭。没有办法,只好先满足他。结果,小食品吃完了,他也没有胃口吃饭了。请问如何解决孩子挑食偏食的问题?
老师解忧:
如果孩子偏食挑食单纯是因为偏爱零食而耽误正餐(而非过敏、食物不耐受等身体原因),那么孩子的行为是逃避吃饭,且以不恰当的方式获取零食。
在前期,可以将零食作为正餐的强化物,例如,孩子自己吃五口饭菜,如果孩子不会数数,就将每次碗里的饭菜量减少,然后妈妈可以奖励一口零食;这样的制度建立起来,则奖励的频率可以慢慢降低,到最后孩子能够自己吃正餐,则可以规定如果孩子自己快快的吃完饭,妈妈可以奖励吃一小包零食。
这种方法的关键在于实施之前和孩子讲好规则,实施过程中,一定不能先给零食,再以零食引诱孩子吃正餐,因为这样既满足了孩子逃避正餐,也满足了孩子吃零食,孩子则不会再遵守规则。
3.家长苦恼:
老师您好,在家妈妈给孩子上个训课时,做识别颜色,场所课题,妈妈发完指令不看桌面,随手就拿,还自言自语。妈妈重发指令,还是不看桌面,及时辅助了,让妈妈辅助,嘴里自言自语。怎么让孩子配合上课,不自言自语?
老师解忧:
如果孩子对于桌面静态的学习材料无法集中注意力,则可以换一种教学方式,比如从让孩子看桌面的卡片变成小手指一指卡片,也可以换一种教学材料,比如动态的动画片,或者有声绘本等,以声音动画吸引孩子注意力,然后将教学项目穿插其中。
其次,也可以适当降低难度,看看是否是因为项目难度超出孩子能力而导致孩子注意力不集中。孩子自语的情况分很多种,普遍来说,找到最能够及时打断孩子自语的方式,如声光玩具、儿歌、肢体接触游戏(举高高)等,及时强化孩子不自语的行为,并且利用强化的方法逐步延长孩子自语的间歇。
4.家长苦恼:
老师您好,孩子五周岁,上课一直不看老师注意力差一直说着要下课休息一下,答应他要求就不哭了,不答应一直哭。下课就不说了很高兴,每次要大人干什么,不答应就哭。下课正常玩耍,一上课就哭注意力不集中,请问怎么样让他不在哭,上课注意力集中?
老师解忧:
从问题描述来看,孩子的主要行为就是逃避上课以及不恰当方式提要求。
如果孩子做其他事情能够集中注意力,而只在上课时不集中注意力,那么这也许不是孩子本身注意力的问题,而是孩子逃避上课的一种表现。如果课程太难,孩子无法从学习中获得自信和成就感,可能会导致逃避,针对这种情况,家长可以针对性地提高孩子欠缺的能力,帮助孩子分解学习内容,一步一步完成学习任务。如果课程太简单,或对孩子没有吸引力,那么家长可以给孩子增加有挑战性的任务,鼓励孩子努力学习;如果是因为班级里的其他事件(老师或同伴关系),则需要家长了解详细原因再进行针对性的处理。
其次,针对孩子不恰当提要求的方式,要给孩子建立起规则,比如对于合理要求,要告诉孩子想要什么要好好说,哭是不能满足的。对于不合理要求,要告诉孩子为什么不合理,并且给予一个折中的选择,而不是完全拒绝孩子的要求。
目前,孩子已经出现以哭的方式提要求,并且一直得到了满足,那么在干预过程中,一定会有一段时间的爆发期(通常为1-2周),孩子会哭得更久以试探这样的方式是否还能满足需求,当孩子了解了哭没有用,才会慢慢去学习合理的方式提要求,如果在孩子爆发期期间,家长妥协了一次,那么孩子便会更长时间地去试探,这样的哭闹行为会需要更多地时间去消退。在这个过程中,一旦孩子出现了恰当的方式提要求,家长一定要满足并且给予及时的强化,让孩子逐渐习得这样恰当的方式。
其实,爱玩是孩子们的天性,但是伴随孩子慢慢成长,自我管理的重要性越来越强。如果缺少自我管理的技能,特别是当他们在没有他人或者环境支持下,孩子们很难自己去维持良好行为,问题行为也会对儿童学习和生活产生不良影响。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子磨蹭,我们其实应该要换个角度和思维来看待孩子拖拉磨蹭的问题,孩子的问题行为就像一座冰山,我们能够看到的孩子的“问题”其实只是冰山的一角,其实真正的问题是在水面之下,作为家长我们可以再想想,孩子是否从未被教导过,如何做才能提高行动力,有没有人教过他怎样合理安排自己的时间,所以,他做不到也很正常,说到底这是孩子时间管理的技能缺失,需要我们家长告诉他如何去做好时间管理。说起时间管理,我想到了正面管教里的一张工具卡——花时间训练,任何技能的引导都需要我们能够给孩子足够的时间去实践,并且我们要知道,犯错误是学习的好机会,在一次次错误中,孩子可以多一次学习的机会,千万别指望孩子一次就能学会,给他时间,教导他应该怎么做。
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