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儿子眼看就要步入初二,孩子总是在狂刷题,但是成绩却不见提升,如何解决?
知识点,孩子,自己的儿子眼看就要步入初二,孩子总是在狂刷题,但是成绩却不见提升,如何解决?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
学习不是苦役,不讲方法是不会有实质提高的。
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无论是学习学校的功课,还是学习日常生活中的任何技能、甚至是学佛等人生修炼,都不是靠下苦功夫就肯定能成功的——否则学霸拼的不是聪明而是不睡觉刷题的本事,成佛的都是念经劳模而不是开悟的人了。
再换个更容易理解的吃货模式来类比。
吃多少东西、吃什么东西对于长身体是重要的,但最重要的是吸收能力。
吸收能力不行,吃再好的东西也没用,吃的越多消化负担越重、身体反而越糟。
所以,在没有领悟知识要点前狂刷题只会重复失败挫折,而已经掌握知识点后狂刷题除了能避免偶然性错误外、反倒更浪费有效时间并增加笔误等其他偶然性错误了。
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所以,关键还是学习方法的掌握。
学习方法则因人而异,要看不同人的个性、之前的学习习惯/擅长,有针对性的去适用才好。
如果非要笼统的说,可以让孩子做完一道题后,先回顾下这道题跟之前做的有什么异同,从出题目的到解题方法都对比一下,这样以后遇到同类题时可轻车熟路的减少思考时间。
而遇到难题时,就更需要认真对比与之前做过题的异同,再结合自己学过的课程寻找题目的考察点是什么、站在出题者的角度去考虑希望学生如何去解答。
当难题被攻破或被迫查看答案时,要细心总结这是不是一种新类型的题目,从自己已经掌握的题目是否有更容易延伸到这样题目的解决方法。
……
一旦养成类似的思考习惯,就不会满足于刷题量了,而是更喜欢去做有挑战性的新题目,做一套题就有点新进步,重复的题就不会再有更多兴趣和精力去浪费了。
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初中生,正是开始有意识的培养自己的观察能力、自我总结学习/生活方法的阶段。
这个阶段是否能样成独立的思考能力、独特的观察能力、适应自己的总结/矫正自我的能力,不仅对日后的学习大有帮助,还是未来成人后是否能更好的适应生活的最扎实人生基础。
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如果说“三岁看老”还过于虚幻的话,那么人与人之间拉开差距就是从初中、高中、大学所对应的15-25岁之间如何学习、如何努力进入社会开始的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
楼上说的不刷题俱乐部我也听人提起过,好像是一个同济大学的博士发起的,他们的各种活动还蛮多的,基本都是公益性质的,家长可以尝试去参加一下。
回答于 2019-09-11 08:43:50
请名师
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到这位同学狂刷题,但成绩不见提升,很担心,这样下去极其容易丧失学习信心。
从题主的表述可以看出,这位同学已经很努力了,题做了不少,效果微乎其微,应该是学习方法出了问题。
这样的例子在教学中并不少见,看着挺努力,就是不出成绩。结合教学情况,谈谈自己的看法,希望能对有这种情况的同学有所帮助。
1、刷题不等于会做题。
许多同学刷题无数,但刷过的题毫无印象,再次出现时改错还是错。这种同学是为了做题而做题,没有明白做题的目的是什么。我们每刷一套题,要有一套题的价值。通过这套题,检测出自己的知识漏洞,及时进行补救,自己无法补救的,求助于同学或老师。同种题型或类似题型在不同的试题中能够迅速判断出,哪些是自己曾经遇到过的,哪些自己从没见过。
2、做题要学会思考,做到举一反三。
在做每一道题时,要思考运用到所学的哪些知识点,这些知识点有什么联系。同一道题,如果变换条件或变换结果,有应该如何解答。争取做一道题,掌握一类题,这需要在做题时进行反思,做到举一反三。
3、错题分类整理,便于及时复习巩固。
试题不是做过就算完了,要对试卷上出现的错误进行分类整理,这些错题就是你的薄弱环节,切不可轻易放过。可以根据知识点进行分类,这样一看就知道哪些知识点还不熟悉。
4、最关键-----课堂听课效率。
知识的获取主要来源于课堂老师的讲解,如果在课堂上无法认真听讲,单靠课下的刷题,无异于本末倒置。课堂上要紧跟老师的讲课思路,大脑高速运转,讲课上的老师讲解的知识尽量做到当堂消化吸收,不留后患。
5、学习前提-----有效的课前预习。
课前预习是课堂听课效率的有效保证。只有通过预习,我们才能预先知道哪些知识点自己无法解决,哪些知识点虽懂但理解不深,这样才能提高听课效率。
态度决定一切,方法是途径,正确的态度与科学的学习方法相结合,必能成功。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我家孩子也是,挺要强的,每天都刷题到深夜,我真是担心他的身体。忧愁
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