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课堂上怎么能让孩子不讲话，有什么好方法？

老师,孩子,学生课堂上怎么能让孩子不讲话，有什么好方法？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

课堂上怎么能让孩子不讲话，有什么好方法？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

课堂纪律的好坏，关系到课堂有序顺利进行，教师完成教育教学任务最有力的保证，同时也是学生学习知识和掌握知识水平强有力的保障。

课堂上如何有效地控制孩子乱讲话呢？

(1)、上课的教师要做到:①教师本人要严格要求自己做好学生的表率，模范遵守学校的规章制度，是学生心中的好老师。在学生面前要有“威”，学生对老师要有“敬畏之心”。对学生要做到奖罚分明，绝对不允许任何破坏纪律现象发生。

②教师在传授知识的过程中，要有吸引力、不能教“死书”，使课堂气氛活跃起来。这就是说，教师要有丰富的专业知识和教学技巧，教学要与时俱进，所选用的事例一定是学生喜闻乐见的，或者是当前网络、电视上流行的。

要有幽默感，抓住学生的“情”和思路、引人入胜。一旦发现有破坏纪律的学生，要用眼神、肢体语言或者到学生面前进行严厉提示，课后一定要把破坏纪律的学生带回办公室，单独批评，甚至喊来学生的家长共同教育。

(2)、发挥小助手的作用。小助手不光学习好，还要有一定的管理能力和领导作用。小助手一定不是一二个人，要有四五个人，这四五个人要同时管理班级的纪律。

教师一定要支持小助手的工作，每一个小助手要有明确的分工和责任，各尽其责，要形成小团队的作用力，要有管理好班级的向心力和凝聚力。在班会上要多夸、多鼓励小助手，使班风正、学风浓，有一个良好的班集体。

(3)、抓典型保证课堂纪律的安静。平时要把破坏纪律的学生做到心中有数，时时刻刻点他们的名字，经常单独把他们喊到办公室，让他们说说自己的表现，有哪些做得不足，要怎么改正才是好孩子，教师要心中有数、要有计划纠正这些“捣蛋鬼”。

总之，课堂上要想让孩子不乱讲话，教师、小助手要齐抓共管，在平常中牢牢看住这几熊孩子，打造一个和谐上进的班集体。

回答于 2019-09-11 08:43:50

没有规矩不成方圆，如果课堂上有学生随便讲话，不仅影响说话学生的学习，还会影响其他学生的学习，甚至影响老师的上课情绪。我的课堂上坚决不允许学生随便讲话。为了杜绝学生课堂随便说话，我是这样做的。

一、教学内容精心准备。

打铁还需自身硬，教师在课前要做好充分的准备工作，精心备课，教学环节一环紧扣一环，吸引学生的注意力，让学生把注意力都集中到老师的教学活动中。教学的设计要合理有趣，引起学生学习的兴趣。如果教师语言风趣，既可以调节课堂气氛，又能使学生在轻松愉快地氛围中学习知识，课堂气氛活而不乱，让学生在玩中学，学中玩，或者是在探讨研究的氛围中学习，是最好的上课状态。



二、制定上课规则。

我把学生分成若干个小组，上课听讲认真，小测全对，认真检查，举手发言积极，有自己独特的见解，帮助老师和同学纠错……我都进行分数奖励，对于违反课堂纪律的行为，比如：上课走神，说话，转头……都要扣分，每周总结一次分数，一个月算出总分，分数高的学生发奖状，分数的低的的同学老师找他和家长谈话。每个孩子都想得到奖状，也害怕老师找家长谈话，慢慢就养成了认真听讲不随便说话的习惯。



三、经常与家长沟通交流。

教育不是万能的，纵使老师晓之以理动之以情，总是有极个别的孩子上课随便讲话，对于这种情况，老师要与家长保持沟通交流，争取得到家长的配合。家校教育合力，在家长的支持和配合下，才能取得最好的教育效果。


要培养学生良好的学习习惯，要从细节开始抓起，不纵容。对表现好的学生给予鼓励，充分利用榜样的力量，改掉个别学生的不良习惯。

回答于 2019-09-11 08:43:50

课堂上怎么能让孩子不讲话？有什么好方法？我有三点建议，可供参考。

提前立规矩


做好自己的教学设计


针对个别特别爱说话的同学逐个击破

第一，在和学生初次见面的第一堂课上，就立好规矩。

正所谓没有规矩不成方圆。在第一堂课上，就和学生约定好。在你的课堂上，有哪些原则性问题，是不能够触碰的？可以这样说。

“上课随意和同学讲话、插嘴、接老师话头，都是学生不应该有的行为，也是老师我不能接受的行为。”（目光扫视全班）

“如果对老师讲的内容有疑问或意见的，可以先举手、再发言。接老师话头，是一件不礼貌的事情，特别是想要哗众取宠，故意吸引大家注意的，更是不应该的。”

规矩的时候，要有个仪式的，先整顿学生坐姿。让学生正襟危坐聆听。老师讲话声音不用太响，但要慢一些，掷地有声，让学生听得清楚。在明白老师要求的同时，也能感受到老师的威严。

第二，从教学设计入手，让课堂有趣起来，使学生没有说废话的意愿。

如果课堂足够有趣，学生会积极参与进来。那么和本节课无关的话，他根本无暇去说。中小学生的注意力一般只能够持续20分钟左右，因此要不断变化教学模式。教师讲授，学生讨论，学生展示，练习等穿插进行。让学生能够持续投入到教学活动中去。

第三，课堂上有学生讲话，根据具体情况采取不同措施。

如果是偶尔为之，开小差和其他同学讲话，老师可以走到他身边敲一下他的桌子，或是用目光示意，讲课稍作停顿。一般学生就能够“接灵子”，立即意识到自己不该说话，马上改正。

如果有的学生是故意讲话，屡教不改，一边偷瞄老师一边回头说话。甚至明目张胆接老师话头，有公然挑衅的意味。那就要请学生课后好好谈谈话了。可能一开始，学生会不以为然，第一时间口头作出保证，以后上课不会再讲话。但我们都知道，那只是随口一说。起不到什么真正的作用。下节课他还会继续说的。

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