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一至三年级的学生要不要补课？
孩子,老师,家长一至三年级的学生要不要补课？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
我辅导孩子做作业也有很长的时间了，对于小学阶段还是比较了解的。所以，我想跟您交流一下:
第一，请您先从焦虑的情绪中摆脱出来，让自己冷静下来。
小学阶段是打基础的阶段，只要成绩不是特别差，比如不及格什么的，一般来说就没有问题。而且，从您描述的情况来看，您的孩子是非常优秀的，除了数学可能有点吃力以外，别的都不错包括特长。所以，您真的不需要太焦虑。当您能够平复了心情，不那么焦虑的时候，您才能更好的冷静的思考和判断。
第二，我想请您跟老师和孩子一起分析一下数学学习的问题。先跟老师交流一下，让老师多留心一下孩子上数学课时候的状态，是否存在上课走神或者听不懂的情况，了解一下老师对孩子数学学习情况的评价和建议。然后，您同时还要跟孩子再交流一下(一定要心平气和，不能着急)，看看孩子的困惑在哪里？跟老师和孩子交流完以后，您再想具体的办法。
第三，孩子自主学习提升是最重要的。以您孩子的智商和自觉程度，我认为，基本用不到再报补习班。个人判断应该是在学习方式上有点问题，也就是没有人点给他做数学题的关键。我始终认为，做数学就是考语文，要像学习语文一样学习数学，正确的阅读理解加公式，等于完美的解题。然后，就是让孩子养成“不动纸和笔，不做数学题”的习惯，还有就是多画图、多用等量关系式、保证例题必须都会做，通过这些方法，孩子的数学很快就会上道了。
小学阶段就开始报补习班，特别是报很多班，一是不利于孩子的自主学习，容易养成依赖，二是家长的负担太重了，现在就开始补习，上初中和高中以后呢？
所以，我的建议是，您多跟孩子交流，多仔细观察孩子在数学学习方面的问题，一定注意您辅导，不是辅导答案，而是方法，一次不行，两次，两次不行，三次，坚持按照这个方法来，就行了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这得根据具体情况而定，不是绝对的。需要参考的因素包括以下几方面。
一、孩子的学习情况；
二、家庭经济水平；
三、地处区域位置；
四、父母对孩子的期望值。
回答于 2019-09-11 08:43:50
坐标天津！我儿子再上高一了，他三年级时候班级大部分孩子都在外面上课的！而且上的都是成绩好的，成绩差的反而不上！自己掂量吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个时期的孩子我感觉最重要的就是礼仪的重要性。所以多增加课外活动最重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这位朋友，看了你的描述以后，我的最大的感觉是可怜天下父母心啊，令人感动呀。看来你是一个非常有责任心的父母，愿意为孩子付出很多很多。你的孩子也是一个很优秀的孩子，有各方面的才能，上进心强，这令我非常羡慕呀。不过，我觉得孩子应该牢牢的抓住在学校里学习的机会。社会上的培训机构比我们学校老师讲的还要好吗？孩子太小，不要给孩子施加太多的压力，百技在手不如一技在身，多而不精，发展一两个课外特长和兴趣就可以了。孩子现在才上三年级，一定要孩子感觉到健康快乐！祝你成功！
回答于 2019-09-11 08:43:50
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
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