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教师在课堂教学中怎样对学生进行科学评价？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
3、转移式地进行评价。学生是课堂的主体，对学生回答，不一定都由教师来进行评价，可以把评价权转移给其他同学，让其他同学也参与到问题回答中，互相补充答案，取长补短。
4、科学地评价学生也需要教师提出高质量的问题。简单重复课本现成知识 、没有思辩性的提问，教师也只能是“对的”或“错了”的评价 ，非常乏味。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在课堂教学中对学生的科学评价我觉得可以从一下几方面来考虑：课堂教学就是教与学的过程
1学生是人也需要尊重。
对学生评价要恰如其分，可以分为两种情况来对待。一种是正面的积极的鼓励性的可以公开表扬，而对于学困生可以单独教育，能够不伤其自尊心为好。
2评价学生要观察其情绪状态。
特别要注意当学生情绪低落时要避免对其进行各种教育 ，需要查清原因，首选解决情绪问题。
3在引导学生发现问题过程中分析解决问题。
对于学生的错误回答或解答，老师需要剖析原因找出问题的症结，就像看病一样要系统使策，告诉学生正确的思维方法。
4让学生提问题老师回答。
老师在回答学生所提问题的时候就可以发现学生在学习方面的关注点，从而能够更好的引导学生全面发展。
5老师要关注学生的非智力因素对学习的影响。
老师课堂教学如果只注意知识灌输，学生未来就可能是个书呆子，所以老师要博学多才。在智商情商逆商家庭饮食等方面了解关心学生。
6让每个学生都把他的长处兴趣爱好尽情的发挥。让学生觉得学习是一件非常快乐的事。让学生愿意在课堂上多发言，精准的发言，让学生发言前先用笔好好记录一下自己要发言的内容。以便回头看。
7教与学会相长(zhang)。
因此，班级教学最好的状态是把水平相当的学生放在一起。同时也可以探索大课制，让所有学生参与。
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