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孩子跟父母如何有效沟通？
孩子,自己的,父母孩子跟父母如何有效沟通？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
孩子跟父母如何有效沟通？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
当我们说“聊天”的时候，孩子知道什么是“聊天”吗？
孩子的很多技能不是生来就具备的，往往是在成长过程中慢慢习得，比如如何“聊天”。
首先要让孩子知道什么是“聊天”
聊天就是跟人分享自己的观点，意见，看法，喜怒哀乐，孩子通常不知道如何表达自己。这个时候家长要“以身作则”，跟孩子分享自己的思想。
通常我会在吃饭的时候跟孩子讲讲今天我做了什么，有什么收获，有时候吐糟一下，表达情绪。
一开始孩子只听不说，两三个星期之后，孩子开始告诉我今天在学校吃了什么，哪个同学说了什么笑话，老师讲了什么故事。
在聊天中引导孩子建立正确的价值观
当和孩子有了良好的聊天习惯后，我开始用“启发式提问”帮助孩子思考什么是对的，什么是应该做的，什么是自己真正需要的。
没有控制，不设预期，我渐渐成了孩子的朋友，不管他遇到高兴的，还是难过的事情，他都愿意跟我分享。我是孩子背后温暖的港湾，在他以后的人生道路上都不再孤单。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子和父母之间的沟通如何变得有效，这个问题估计千千万万的父母都很关注吧，从现实中看到的情景总是：大人说大人的，孩子说孩子的。似乎每个人都有说不完的自己，光是学会倾听这件事，就要学习很久。
1、想要有效沟通，必须先学会倾听
虽然我也不能做到完全倾听孩子，但我却有一些可以分享的经验。
大概是因为关系不对等，或是做父母的总觉得自己吃过的盐比较多吧，倾听孩子特别困难。
想要做到这件事，先学会闭嘴，想要说话的时候，问问自己，能不能先听孩子说完。
尊重是相互的，你尊重孩子，倾听他讲话，他自然也能学会你的样子。教育其实就是用行为影响孩子的，只是很多父母只会说教。
当你有意识提醒自己听孩子讲话时，你变进步了，之后你会发现你听完孩子说的话，竟然也是如此有道理。
放下成见，放下身份，和孩子平等的对话，倾听是第一步。
2、永远不要翻旧账，就事论事。
“买玩具你怎么那么积极，如果用在学习上就好了。”“看电视挺在行，怎么不用在学习上。”“你总是什么都做不好，未来可怎么办？”
身为家长请自己反省，究竟有没有泛化孩子行为的语言，有没有翻旧账的行为，只是一个单纯的事情，我们总能联系到学习上，或是未来上。
孩子作业没做好，只说今天的作业就可以，并且不能是全面批评的方式，开启和孩子的对话。
对话要有行为的描述，之后要用第一人称表达感受。“妈妈看见你今天的作业写的优点潦草，我真担心到学校你老师会让你重新写。”
而不是“你怎么不能好好写作业，你想气死我吗？”
哎呀，写这些的时候，我经常回忆到我妈小时候说我的场景，幸好我现在没有复制她的语言模式。
事情要一件件地解决，不要翻旧账，不要什么都跟学习扯上关系。
3、彼此尊重，倘若谈不下去，就再约时间。
人和人之间拥有平等地地位时，沟通才能有效，不要对孩子指手画脚，不要指责孩子，不要给孩子贴标签，要平和地冷静地去谈问题。
你们之间最好要都重视起来沟通这件事，不要看着电视或是做饭时候跟孩子说正式的问题。
找个合适的座位，合适的时间，合适的气氛，这样沟通才会真正有效。
沟通并不是为了非要改变对方，当你们都放下敌意，放下芥蒂时，才能真正听进对方的话，这时语言才能有效果。
最重要的其实是亲子关系是否融洽，你给孩子的爱是否足够，孩子爱的杯子是否是满的，这时沟通的大前提。
所以，平日里一定要有高质量的陪伴，否则沟通就会特别困难。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子和父母之间的沟通如何变得有效，这个问题估计千千万万的父母都很关注吧，从现实中看到的情景总是：大人说大人的，孩子说孩子的。似乎每个人都有说不完的自己，光是学会倾听这件事，就要学习很久。
1、想要有效沟通，必须先学会倾听
虽然我也不能做到完全倾听孩子，但我却有一些可以分享的经验。
大概是因为关系不对等，或是做父母的总觉得自己吃过的盐比较多吧，倾听孩子特别困难。
想要做到这件事，先学会闭嘴，想要说话的时候，问问自己，能不能先听孩子说完。
尊重是相互的，你尊重孩子，倾听他讲话，他自然也能学会你的样子。教育其实就是用行为影响孩子的，只是很多父母只会说教。
当你有意识提醒自己听孩子讲话时，你变进步了，之后你会发现你听完孩子说的话，竟然也是如此有道理。
放下成见，放下身份，和孩子平等的对话，倾听是第一步。
2、永远不要翻旧账，就事论事。
“买玩具你怎么那么积极，如果用在学习上就好了。”“看电视挺在行，怎么不用在学习上。”“你总是什么都做不好，未来可怎么办？”
身为家长请自己反省，究竟有没有泛化孩子行为的语言，有没有翻旧账的行为，只是一个单纯的事情，我们总能联系到学习上，或是未来上。
孩子作业没做好，只说今天的作业就可以，并且不能是全面批评的方式，开启和孩子的对话。
对话要有行为的描述，之后要用第一人称表达感受。“妈妈看见你今天的作业写的优点潦草，我真担心到学校你老师会让你重新写。”
而不是“你怎么不能好好写作业，你想气死我吗？”
哎呀，写这些的时候，我经常回忆到我妈小时候说我的场景，幸好我现在没有复制她的语言模式。
事情要一件件地解决，不要翻旧账，不要什么都跟学习扯上关系。
3、彼此尊重，倘若谈不下去，就再约时间。
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