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为什么有人说单纯追求分数的教育就离教育的本质越来越远？

分数,学生,的人为什么有人说单纯追求分数的教育就离教育的本质越来越远？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

为什么有人说单纯追求分数的教育就离教育的本质越来越远？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

力什么有人说单纯追求分数的教育，就离教育的本质越来越远？

什么叫单纯追求分数，什么是教育的本质？我在教育上干了一辈子，我都被提问题的人，搞糊涂了。学校是干什么的，学校是教书育人的，老师的辛苦付出，为了什么？不就是让每个学生，都能有一个好的学习成绩，成绩的好与差，拿什么标准来恒量？不就是每个学生的考试分数吗？学生考试分数越高，说明学生成绩越好，说明老师教的好。这不就是我们的教育所需要的吗！什么叫单纯的追求分数，提问题的的人，可以问问懂教育的行家，学生好的成绩，也是老师用各种方法，教育学生好好学习，才能得来的。也就是说，学校要有一个好的学习风气，学生必须是听老师话，能遵守学校各种纪律，上课认真听讲才能得来的。

我们很难想像，一个纪律很差，学习风气很差的学校，学生的学习成绩会很好。所以说所谓单纯追求分数的教育是不存在的。什么离教育的本质越来越远，更是无稽之谈。

什么是教育的本质？离开教学质量，学生考试考不到分数，什么本质都没有。作为一所学校，学生考试成绩差，学生考不到分数，什么都不是。

分数代表什么？分数最高的，那就是状元。做学生的，必须追求分数，为分数努力奋斗！

回答于 2019-09-11 08:43:50

单纯追求分数的教育，是违背教育发展方向，与教育的本质与根本任务相悖！

一、教育的根本任务是立德树人！立德树人，以德为先，人无德不立，育人的根本目的在于立德，教育学生树立起社会主义核心价值观，培养学生德智体美全面发展！立德树人的根本任务揭示了教育的本质。

二、立德树人要求学校在教育教学时促成学生的全面发展，为学生的终身发展奠基！而一味的追求分数，势必忽略对学生德、体、美等方面的教育！一个健全的人，一定是人格健全、品质端正、全面发展的人！过分的强调、追求分数，会让学生、家长，甚至学校，眼中只有分数，唯分数定成败，极大地挫伤了一部分孩子的价值观，违背教育的根本任务是培养人，而不是培养分数的机器。

时下很多的学生心理部不健康，甚至出现跳楼、自残、弑母等事件，与一味追求分数有很大的关系，家庭、学校赋予了孩子太大的压力，但却又忽略引导，才导致惨剧的发生！

试想一下，一个学校能从关心学生全面发展的角度出发，着力培养学生的德育、体育、美育，关注学生的心理健康，就一定能让教育充满生机！

沉重的书包压弯了孩子的脊梁，白天黑夜地书写让近视横行，要命的分数真的要了孩子的命，“救救孩子”，不要再一味地追求分数，真正地把握教育任务与规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！

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回答于 2019-09-11 08:43:50

其实这个问题可以说一直以来都是我们想要尝试破解的世纪难题，换句话说如何能够在提升成绩的前提下，还能让我们的教育实现育人的目的，也就是让孩子能够成为德才兼备的人，可以说两者皆不可偏废，但是在目前的情况下，确实是存在唯分数论的情况，甚至在某些地区还比较严重，尤其像是衡水中学、毛坦厂中学这样的一些硬标签，使得这样的舆论似乎成为了教育的主流！

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什么是教育的本质，德国的哲学家雅思贝尔斯曾经说过“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，我觉得这是对于教育的本质的经典解读！之前对于衡水中学的教学模式我曾经表达过自己的异议，很多人不以为然，尤其是家长，认为不管怎样，能考上大学尤其是好大学，那才是硬道理，其他都是瞎扯！难道真的是瞎扯吗？




2007年发生在云南大学的马加爵案，相信大家依然记忆犹新，也是重点大学，也是天之骄子，一样的充满期待，但是仅仅是因为一句不投机的话，心理阴影迅速扩散，连杀同寝室的四名同学后逃之夭夭，最终被绳之以法判处死刑！在他身上，我们看到了，一味的拼纯知识性学习，忽视德育的同步提升所带来恶果！

2011年，西安药家鑫案，大家应该还记忆犹新，撞人之后竟然对受害者连刺八刀，想想都觉得超乎寻常的残忍，这已经远远偏离了一个正常的人的做人准则，根本无法用大学生的身份来衡量他！如此的残忍，如此的无情，试问这样的大学生合格吗？这样的大学生分数高有什么价值？

去年6月，中科院研究生谢雕本来是为高中同学周凯旋准备的接风宴上，被早有准备的周凯旋连砍数刀刺死，后来警方调查以后得知，事情是起因竟然是因为极度的嫉妒和扭曲心理导致，就因为谢雕在微信群里对谢雕的一句玩笑评论，竟然能让他耿耿于怀，记恨在心，这样的大学生还能称之为天之骄子吗？在周凯旋身上，我们同样看到了高分低情商的影子，这也是一味的重视分数而偏废学生整体素质提升所带来的恶果！

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一桩桩案例，让人触目惊心，尽管这些一再的被我们说成是个别案例，但是就在前不久，北大学生吴谢宇弑母案，又一次颠覆了我们对于人性的认知，很多人说，相对于大学生的整体数量，杀人者毕竟是少数，代表不了所有的大学生，但是我想说的是，杀人这种极端的方式只是众多不良思想倾向的其中一种，我们看不到的，依然在思想上困扰着、甚至折磨着众多大学生的问题依然有太多太多，如果我们不加重视，依然只是一味的强调分数、分数，未来的问题将积重难返，更多的问题学生会不断涌现，教育到底是什么？我们是否做到了用一个灵魂去撼动另一个灵魂了呢？

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