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批评对孩子不管用。怎样的批评最有效果？
孩子,批评,自己的批评对孩子不管用。怎样的批评最有效果？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
其次，怎么样批评最有效？这就要考虑什么样的情况用什么样的批评方式，针对不同的性格的人采取适合孩子接受的方法。今天我刚走上教学楼的楼梯，有一个小朋友就跑跟我报告说刚才那个哥哥在球场乱扔食品袋，我并没马上生气冲过去抓住他狠狠地批发，我表扬了这个报告的小朋友，说她做得很好，美丽校园应该靠大家共同维护，这时候又凑过来几个小朋友，很赞同我的观点，我再走过去找丢垃圾的同学，这时我还没批评他已认识到自己的行为不受欢迎，他也很快承认错误，我没让他马上离开，我说老师相信你是个好学生，你给同学们做个好榜样好吗？他同意了，于是就出现了这样一个好雷锋(下图)他在球场地面捡垃圾食品袋，其他小朋友看到了觉得很了不起，还有几个小朋友也自觉捡起来丢到他桶里。所以，批评要讲方法，让孩子认识并承认错误，才能真正有效改正方法。
第三，批评还要注意场合，比如不在公共场合当面批评、不在吃饭桌上批评、不带不公平的看法批评等。
总之，批评对事不对人，公正诚恳的讲道理，只有当他认识到自己的错误并愿意去改正，这就是最有效的批评，批评教育，是一个爱的教育，带着爱帮助孩子改正错误，我想他是可以理解你的！我是乡村教乡，欢迎关注，共同关心乡村儿童教育问题，欢迎发表你的不同看法，谢谢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
如何正确批评孩子：
（1）所谓文明批评，取决于听话者的体验。父母们进行批评时，要注意孩子的感受。若你的批评，让孩子感到不舒服了，产生抵触心理了，那么即使父母处于占理方，也起不到作用。
教育家简·尼尔森提出过“正面管教”的概念：
“在纠正孩子的行为之前，先建立情感联结。因为孩子只有先感受好，才会做得好。‘让孩子感觉好’，并不是说妈妈要对孩子有求必应，而是学会对孩子说‘我爱你’，但答案是‘不’。”
（2）所谓文明批评，是就事，论事不议人。有些父母在这一点上做得不到位，或者说他们没有意识到其中的微妙区别——
我们来看两组句子：“你真差劲”，以及“你做了一件非常糟糕的事”。
显然，前者是对孩子个人的全面否定，只会让孩子产生自卑等消极情绪；后者则只针对某件事，孩子习得的是经验教训。成长过程里磕磕碰碰，大人们都难免会做错事，何况身心都还稚嫩的小孩。
（3）姿势正确的批评，态度端正的受批态度，也熬不住说个没完没了。
孩子吸纳信息的能力本就还弱，超时批评的结果只会给孩子留下心理倦怠的印象，而非父母批评中的可取之处。点到为止的批评，才是把人生的感悟和自愈权交回孩子。亲子从来是半程关系，有些错误还得让孩子自己总结纠正。父母是最初始的引路人，而不能成为步步紧跟的紧箍咒。
小结：批评与表达爱意并不冲突，后者甚至能缓和批评的压抑底色。什么才算文明批评？不让孩子心生抵触、双方不起冲突、理性解决才是正道。
批评是为了让孩子得到有益教训，而非对自我的否定。什么才算文明批评？论事不议人，批评孩子在某件事情上做错了，而不要否定做错某件事情的孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
批评对孩子不管用，我们首先要考虑这样的批评方式是不是适合孩子。
毕竟有很多种类，究竟什么样的批评方式对孩子不管用呢？不妨考虑以下这样几个因素：
一、批评的时候，有时候语气轻重缓疾，都可能对批评效果产生巨大的影响。批评的情境，比如周边有没有人，是不是在集体面前的批评？还是1对1的批评？不同的场合，不同的语态、神气，效果都是不一样的。
二、批评的理由：还要考虑我们为什么要批评，批评的理由是什么？孩子能不能心悦诚服的接受？有没有摆道理？讲事实？有些批评的话语，如果连我们自己心里都没底，也不是基于事实，因为孩子做错了的批评，甚至有些家长为只为了自己发泄心中的不满，这样的批评是不会有效果的。
三：批评有没有和惩罚相结合：批评其实是惩罚的一种，但一般批评以后，尤其是孩子犯了错误以后，要责令他改正，必要的时候要施以一定的惩戒。当然这种惩戒不是体罚，千万不是体罚，不能体罚。重要的事情说三遍。如果批评没有效果，一定要考虑我们的惩戒措施有没有跟上，孩子有没有真正从内心接受批评并决定改正错误。
四：批评的方式方法：批评孩子的时候，要注意保护孩子的自尊心，尤其是个别自尊心比较要强的孩子，轻易不要在集体面前当众批评他，责骂他。要蹲下身子，站在和孩子平等的角度，与孩子摆事实，讲道理。我的女儿做错的时候，我经常帮她分析错在哪里，她为什么会犯错？这些错误会造成什么样的后果？今后应当怎样防止再犯这样的错误？每次和孩子心平气和的交流，心平气和的批评她，她也都能接受。除非犯的错误很严重，我的语气一般不会很严厉。当然，像对待我的小外甥，一个很调皮的孩子，他有错误的时候，我都很严厉的批评他，偶尔也会采取惩罚措施。不同的孩子采取不同的方法，才能收到一样的效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知道您的孩子多大了，从两方面说一下：
1、孩子处于幼儿阶段，在这个阶段，正是孩子建立是非观的时候，也就是什么可以做，什么不可以做，家长间要互相沟通，而不是妈妈说不可以，爸爸说可以这样孩子是很迷糊的，比如我家孩子三岁了，一岁的时候告诉他看电视不能离得太近，现在看电视离得近给他说往后他就会自己坐到沙发上看电视了，同事家长要以身作则，不能你不让他做的事情你自己确在做，这样就没有说服力了。
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