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对于教师提前进教室等待上课您怎么看？
老师,学生,教室对于教师提前进教室等待上课您怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
二、师生对上课心理准备更充分
老师提前来到教室前，对教室内外的学生状态都有了更多的了解，学生在心理上会提醒自己要上课了，心理上就做好了上课的准备。从老师这方面来说，也是这样的，对即将上的课，心理准备更充分，对上好这节课也就更有信心了。
三、能够保证上课时间
一节课的时间是规定的，作为老师，要充分运用这40分钟或者45分钟，不克扣学生时间。我们有时候会看到，有些老师直到上课铃声响起才走向教室，离办公室远的，铃声停了还没进教室，这样时间就不能保证。拖堂不好，迟到更不好。
什么情况下提前的时间应该长一些？
我一直以来的做法是，如果老师的外表跟平常有了较大变化的情况下，应该更早一点来到教室门口，提前一点进教室，这样可以让学生提前适应。
比如，某一天，老师穿了不同于前几天的衣服，老师做了一个新的发型等，老师的外表会一起学生注意，如果不提前，会把学生的注意力吸引到老师身上，迟迟不进入上课状态，影响上课效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于老师提前上教室等待上课，我是支持的，赞成的。
在我们这里叫候课，课前二分钟，就有一个候 课铃响起来，提醒学生们准备好将要上课的物品。上课的教师这时候也应该在教室里等待了。
我为什么支持教师候许，我认为老师提前几分钟进入教室，等待上课是有很多好处的。
首先是保证了课堂的有效时间。一般在小学40分钟一节课，初、高中一般是45分钟一节课。如果老师等到上课铃响再进教室，再组织学生，让学生准备好上课需要东西，那好几分钟就已经过去了。
其次是让学生做好了物质上的准备。“凡事预则立，不预则废” 。当学生看到老师进了教室，大多数就会做上课的准备了。有一些学生需要老师督促，尤其是在小学阶段，老师提前到教室，在教室门口一站，对一些学生是一个提醒，而对于一少部分进行准备同学，老师可以适当的转一转，在他们面前停留一下，到此为止，学生基本上就都做好准备了。
再次，有利于学生进入学习状态。老师进教室之前，课代表基本上已经把本节课所要学习内容告诉了学生，这有利于孩子们进行预习。也有可能将本节课老师将要提问的上节课内容告诉学生，学生就会复习老师将要提问的内容。这样的状况，不只是学生进入学习状态，老师进到教室里边也会直接进入状态。
有时候还可以增进师生感情。提前候课可以对个别学生进行谈话，了解学生情况的同时，增进了师生的感情。
教师提前进教室候课，一定要把握一个度，就是时间不能太早，提前的时间不能太长。
课间时间只有10分钟，在这10分钟里，学生不只是休息，还有一些必须完成的事情。如上厕所，如交作业 。如果去的时间太早，学生会很烦。长此以往，会让学生对你熟视无睹了，视你为空气了。
比如说有时候两节课连着上，教室离办公室有点远，来来回回会耽误上课。就这个课间10分钟来说，你可以站在楼道里向外看风景，但你千万不要都在教室里不出来，这会犯了学生大忌，他们想出来又不敢出来，真是会让他们犯难，所以他们内心是会很抵触的，那么上课效果肯定不好，那老师提前到教室又是何苦呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
关注飞鱼，关注教育，关注学生健康成长！
以前，我非常支持老师提前进教室等待上课，我自己也经常怎么干；但是，现在，我十分反对这样做。理由如下：
第一，教师的课间时间本来就比较紧张，要求教师提前进教室无异于剥夺教师的休息权。
一般来讲，课间时间为10分钟，老师上完一节课回到办公室大约2分钟，学校铃声提前2分钟敲响，剩下只有6分钟时间，如果再要求教师提前进教室，老师们中途休息时间严重不足。如果老师要上厕所的话，这个时间根本不够。我曾经带过3个班的语文，上午绝大多数时候都是“五连响”，就是连续上五节课。三个班的教室根本就不集中，甚至方向完全相反，从上一个班下课，然后回到办公室，喝上一口水，喝完后还不能久坐，立即又拿着课本教案走到另一个教室，时间算起来似乎刚好够用，但是，没有时间上厕所。试想，连续两节三节甚至四节五节这么上课，谁受得了呢？
另外，就算是老师愿意，“嗓子”也不答应。长期超强负荷的讲课、工作，嗓子受不了，嗓子受伤了，讲课就要受影响。因此，教师应该保证足够的休息，注意自己的身体健康。休息，是为了更好的工作。只有休息好了，身体健康，才能更好地讲课，更好地为学生学习服务。
第二，教师提前进教室，目的初衷是好的，但学生根本不欢迎。
课间时间是也是学生的休息时间，是他们自由活动的时间，这个时候他们可能会找闺蜜、好友谈谈心，聊聊天，或者讨论一下什么话题，这种自由活动是比较放松的，但是如果老师提前进教室，就会打破他们的“轻松氛围”，有老师在他们会显得更加拘束，不自在。有的学生则会产生一种“紧张感”， 上完40分钟的课，好不容易等来中途休息，现在“老师又来了”“又要上课了”，长期如此，心理就会滋生一种倦怠和排斥，其实这会影响学生听课的愿意和态度。
也许有人会说，提前进入教室有什么不好？可以照看学生，使他们不违纪；或者还可以保证教室内学生的安全，以致于不出安全事故。我认为这样的担心是多余的，而且一厢情愿，根本不考虑学生的感受。无论是违纪还是安全事故，老师在的时候不会发生，那么老师不在的时候呢？老师能不能时时刻刻把学生“监守”住？不能！老师总会离开教室，与其说让老师去“监守”，还不如教育学生自己管自己，提高纪律意识和安全意识。
第三，“上课铃声”是学生长期以来形成的一种“仪式感”，不能让老师提前进教室破坏了这种“仪式感”。
课间十分钟，有许多同学都会离开教室到室外去开展活动，他们只有在上课铃声响起的时候，才会回到教室。只有上课铃声，才会让他们有一种“上课的仪式感”，铃声响起，该收心该上课了。如果没有想起铃声，老师就来到教室，那么有的同学就会产生疑问“是不是已经上课了？”我曾经也经常提前进入教室，但是学生们都问“还没打铃吧？”言外之意，就是他们“只认铃声”，只有铃声响起，他们才会觉得这是“正式上课”。由此可见，老师提前进入教室并不能真正起到让学生收心的作用。
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