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儿子考研已经录取，只是导师职称才是个讲师该如何是好？
导师,讲师,副教授儿子考研已经录取，只是导师职称才是个讲师该如何是好？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
但是最终的结果也一定是这两种可能，一方面是该导师会自近期被评为副教授，这只是一个时间差的问题；另一方面是联合培养，也就是说主导导师肯定是副教授以上的老师，同时又加上这位讲师，这在硕士研究生教育中也是经常出现的。
总之，您现在需要做的是两件事：第一个是和学院领导沟通，详细的问清楚事情的原因；第二个是详细的查阅一下这位讲师的近几年的科研成果，支持的课题等，相信你会有一个全新的认识的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，作为一名在读研究生很高兴回答这个问题！
可以肯定的说只要讲师有足够的能力，手头可以做重大项目的，具有指导资格，是可以被评为研究生导师的！
你儿子的导师是个讲师，我个人觉得是非常好的事情！为什么这么说呢？
第一，讲师一般比较年轻，能够进到学校做研究生导师说明非常的优秀，现在能进大学当大学老师门槛非常的高，基本这些老师手头有好多比较大的项目，所以，你的儿子肯定能学到好多东西！
第二，年轻的讲师为了升职，或者评职称会非常努力的，而且老师一般需要发比较好的论文，比如SCI、EI、IEEE等著名论文，所以会将自己的课题分给研究生一起完成，这对于你儿子来说，更容易写出好质量的论文！对以后考博工作都有很大帮助！
第三，对于一些比较资格比较深的教授，年龄一般比较大，对科研的能力不如年轻老师，可能有些教授，达到一定阶段不会去再接项目，因为自己没有精力去做了，所以，研究生没项目做的话，学到的东西就非常少了！
第四，年轻的导师更能和学生“打成一片”，更容易“沟通”，气氛比较和睦！
就拿我们学校来说，只要跟的年纪比较大的导师，基本没什么项目去做，而年轻的导师不一样每天都会给你任务，补贴待遇也非常好！学到的东西也很多！
总之，你的儿子跟了一个讲师，绝对会学到好多东西的，受益也很多，更容易出成果！研究生有没有能力主要看你的成果，论文！所以完全不要担心！
以上是我个人建议与看法！大家认为呢？欢迎评论！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
我家孩子读研的时候，就选了教授做导师，当时的想法和你一样，觉得老师牛，孩子可以多学东西多受益。但是，教训告诉我，当遇到一个人品差的老师是多么无奈。讲师的好处:
一，讲师有升职称的需求，他自己也要出成果做研究，孩子跟着干就行，不但能学到东西，还能顺带在老师的论文上加个名字。
二，讲师都比较年轻资历浅，对学生还没那么事故，更好相处
回答于 2019-09-11 08:43:50
以我们学院为例，讲师的确可以带研究生，只不过，讲师需要满足一些硬性条件才能带研究生。 这些硬性条件有：
1.博士学位；
2.主持或完成省部级课题
3.发表N篇核心期刊以上学术论文。
也就是说，讲师只要满足评硕导的硬性条件，即可带研究生。
博士也是这样，只要满足博士生导师的评聘条件，讲师也可以带博士（不过一般很少，一般都是副教授以上）。
为何会出现讲师带研究生，副教授带博士的情形？
这是因为： 职称评聘体系和硕士生导师，博士生导师是两套独立系统。职称评聘有学校人事部负责，一般对副教授以上高级职称有严格数量限制。硕士生导师，博士生导师一般由学校研究生院负责，数量上不会严格限制，只要够条件即可评上。一般而言，硕导，博导评聘条件不比副教授，教授评聘低，甚至还高于前者。比如我2007年评上副教授后过了2年才够了硕导资格，原因就在于缺了一个硬性条件。
现在在学硕之外，又增加了专硕招生，专硕招生数量要远远大于学硕数量，原有的研究生导师队伍补给不足，硕导尤其专硕导师的评聘条件就会进一步降低。一些符合硕导资格，具备博士学位的讲师就会被补充进来。
孩子导师是讲师不用担心。仅以人文社科领域而言，由于现在高校博士培养环节把控越来越严，现在年轻人的学术功底，学术素养不会比老教授差多少。而且，我觉得学者学术的黄金年龄一般在35-45岁，由于有职称目标，这个年龄段的学者在思维和科研进取心层面，也要强很多。反观很多教授，由于已经实现最高职称目标，反倒显得暮气沉沉，科研完全不在状态。
另外，研究生阶段，主要是一个自主学习的阶段，导师的作用是次要的，学生的自主性学习是主要的。人文社科领域，导师对研究生的指导很多时候只体现在毕业论文环节，但这个环节很多老师都会参与进来帮学生论文把脉诊断，以促成学生顺利毕业。
以上，供参考。
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