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素质教育为什么有些中小学校不公布孩子成绩？

成绩,学生,基本权利素质教育为什么有些中小学校不公布孩子成绩？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

素质教育为什么有些中小学校不公布孩子成绩？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

你先别着急来问这个问题，有些中小学不公布孩子成绩，那说明还有学校仍然在坚持公布孩子的成绩，你先去把这些学校举报了再说吧，指不定还有奖金呢？

据我了解，对于不公布中小学生成绩应该不是针对个别学校，而是有相关文件规定，对所有的中小学禁止公布学生的成绩、排名等等。

但是规定就是规定，不能发坚决不能发，特别是在微信或者QQ群里公开发布学生的成绩，排名，伤了那个孩子的自尊心，小心你的饭碗不何，不惹得一生内疚。

现在几乎都是要求成绩通知单上面只填写等级，家长看到的也只是等级，完全看不到分数。但是会出现一个问题，很多家长更愿意看到的是成绩和试卷，毕竟等级的范围太广，像小学高年级学科80分以上都是优，所以家长看到成绩单上写着：优，但到底是80分还是99分呢？如果是80分，家长肯定会认为考得很差的，其实小不阶段这个分数真的应该算差了，如果长期这个分数左右，初中想保持较好的水平是相当有困难的。




我个人觉得应该可以公布学生的试卷（分数嘛自然就有了），毕竟家长也有权力了了解孩子的答卷情况，错误情况，和孩子一起有针对性的分析错误原因，找到改进的办法。特别像有些参与了外面的补课活动的回来问，考得咋样，优秀，那到底是80分还是99分啊？一脸茫然，对家长来说，完全不知道这课补得咋样，是否有效果等等。

所以我理解有部分学校还能坚持公布学生的成绩是需要多么大的勇气啊。我也不会以个人的理解来否定这样的行为。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在的确好多学校不公布学生的成绩。因为不敢公布。这似乎与教育改革能扯上点儿关系。

一是上级明确规定，淡化学习成绩。评价一名学生，不能单成绩论高下。这个观点是正确的，学生的发展要看学生的综合素质，不能只看成绩，于是现在出现了综合素质评价。

二是照顾学生的自尊心。一些学习不好的学生，公布了成绩之后，会严重挫伤学生的学习积极性，会造成负面影响。于是有一些学校只公布好学生的成绩。实际上那些没被公布成绩的，显然也是学习不好啊。这多多少少也有一些自欺欺人之感。

个人认为，学生综合素质固然重要，但是学生成绩，是衡量学生发展的一项极为重要的指标。知彼知己，方能百战不殆，学生连成绩都不知道，又怎能反思自己，确定发展目标呢。所以，成绩不应该不公布，关键是以怎样的方式公布，像过去的那种将成绩张榜上墙，排在最后的“坐红椅子”的做法显然是不行的。差生的成绩，可以与父母沟通，并以鼓励的方法，引导学生前行。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得这个不好，分数或等级其实都是客观评估机制，那是科学的东西。不看分数，难道看感觉吗？

看分数或等级才能知道哪些懂了，哪些没懂。两千多年前春秋时期的孔子就曾教育我们““知之为知之，不知为不知，是智也””，到了新世纪就都忘了吗？

当然，对教师的评价不应该与学生成绩或升学率挂钩，而应该以精品课题为中心。讲课引导是教师的事情，学习努力是学生个人的事情。

至于学生成绩要不要公开，我的建议是仅对成绩前30%的同学公开，其他同学不公开。这样每个同学都能知道自己的成绩，也都知道与优秀学生之间的差距，这是有好处的。知道自己的成绩才可以去努力战胜自己，知道优秀者的成绩才能感受到榜样的力量。

回答于 2019-09-11 08:43:50

那既然说到了素质教育，那就不得不说，作为一个公民应该享受的基本权利。按照我国法律的有关规定，公民享受的基本权利是由宪法赋予的，神圣不可侵犯。宪法是我国公民的最高行为准则。

既然宪法都规定了公民应当享有各项基本权利。公民的基本权利当中，特别是人权对于一个公民来说尤为重要。人权分为身份权和人格权。在人格权当中有一项权利是现代人越来越引起重视的，那就是隐私权。我国法律赋予公民享有隐私权，隐私权受法律保护。公民的隐私权与年龄无关。无论年龄大小，都有隐私权，都有人格尊严权。

既然隐私权、人格尊严权和公民的年龄无关，作为中小学生的隐私权，就理应受到学校的保护。既然学校标榜素质教育，学校就应该率先垂范，依法治校，依法办学，学生的成绩当然不能公布了。

在这里我要补充一点，学校按成绩好坏分班、班主任按成绩好坏来排座位，也是违法的。成绩中等以下的学生，是有人格尊严权的，是有隐私权的，是应当受到学校的呵护的。他们的基本权利是宪法赋予的，他们的基本权利神圣不可侵犯。

回答于 2019-09-11 08:43:50

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