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班主任是妈妈是一种什么样的体验？
我的,老师,我妈班主任是妈妈是一种什么样的体验？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
转眼高三到了，这两年虽然成绩变差了，但家庭关系却和睦了许多，可能是因为我妈接受了我是差生的事实吧！现在参加了提前招生。准备早些出去工作，挣钱。因为学校我实在不想呆了。大专是南京的，专业都还不错。
回想过去，我对我妈是尊敬的，她是一个很好的老师，教的班级的数学成绩都是数一数二的。据说她怀我时快9个月了，还在上课，不知道是不是真的。
但同时，我对我妈也是有些厌恶的，她总是以“教师子女”这个身份绑架我。逼迫我学习，并且总是说：“我一个老师，儿子成绩这么差，你真给我丢脸。”这类话。我在初中之后脱离了她的控制成绩开始下降，主观原因是因为我贪玩，懒惰的本质，但实际上可能也有对妈妈的报复吧！每次看到她为我的成绩无可奈何的样子，我惭愧自卑的同时却又有一种莫名的喜悦。“你越是想管我，我就越要脱离你的控制。”差不多是这样一种心态吧。
当然，我最厌恶的，还是我自己了。如果我的自制力能强一点。学习的意愿能多一点，或许我就不是现在这个境地吧！但可惜，我没做到，就算能做到的话也晚了。我妈不管怎么管我，出发点总是好的。而我，6年级离开了她的束缚之后就一直放飞自我。完全没有在意父母的感受与自己的前途。看到我这样，我妈也很难过吧！毕竟她从小就严格要求我，而我却成了一个差生。我想我大概一直欠我妈一句对不起吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我喊了我妈几十年“曹老师”，改不过来了，因为上小学一年级的时候她是我班主任，如果听见我喊她一句“妈妈”，回家就挨一顿打，所以我为了避免叫错，在家里和学校都是叫她老师。
现在想起来小学一年级的时光，那是我感觉最痛苦的一年，24小时没有啥隐私和自由的感觉。
1.从来不敢说“今天没留作业”，从来没人辅导我的作业
我们那时候是先上学前班，然后升入一年级的，学前班从来没有作业，但是到了一年级就天天有作业。有时候我们班的同学会在老师留了作业后抓紧做好，回到家后就可以和大人说“做好了”或者“今天没留作业”，那时候老师和家长几乎不联系，所以孩子说啥就是啥。
但是我就从来没说过这两句话，因为有没有作业我妈妈比我还清楚，如果我也像其他同学一样趁着下课时间抓紧先写好，那我妈妈绝对有办法给我找点其他试卷来做。就算碰巧家里没有，她也能几分钟给我写出来几道题目。
所以我就不提前做好作业，都是等到回家再做。而且在做作业时，我妈妈是绝对不会辅导我的，如果我说哪里不会，她瞥一眼就会说：“这个课堂上不是讲了好几遍吗？”然后再噼里啪啦把我批评一顿，甚至会给我“加餐”几项作业。
所以，我回家后必定乖乖写作业，也必定不让她辅导，哪怕不会得随便写，等她检查的时候发现了再给我讲，我也不会先主动问她。
2.在学校完全不敢做坏事，每科老师面前都装作乖乖女
妈妈当我班主任的那一年，我强行压抑住了自己无数次想调皮捣乱的想法，上课的时候坐得笔直，下课的时候也总是在“认真”地看书学习。
就算是在其他科目老师面前，我也一样表现，因为我心里门清，每科老师都是我妈妈的眼线，稍有不慎就可能被“举报”。
我的同桌可以在上课的时候偷偷玩彩笔，我的前后桌可以在抽屉里悄悄摆弄贴纸，我虽然十分羡慕，却完全不敢做出这些举动，因为他们的行为可能不会被发现，或者被发现了也就当场批评两句。而我若有了这些行为，那一定是会被请进老师办公室的。
回到家后，还免不了被我妈妈在我爸爸面前告状，我再被重复批评一次。
但凡我犯一点错误，我就要遭受好久的“心灵洗涤”和“灵魂鞭打”，所以，为了避免这些情况，我就只能装成乖乖女的形象。
3.只要是和别的同学有矛盾，我一定是被怪罪的那个
我妈遵循的是“打击式”教育原则，对我基本上都是以打击批评为主，大道理说教为辅，没有给过我什么好脸色，导致我一度认为我超级差劲，给我妈妈丢了大脸。
在学校里不管我和谁有了矛盾，我妈妈一定会不分青红皂白地让我承认错误，那感觉就是所有的错都在我的身上。比如别人踩了我一下脚，我如果打别人了，那一定是我的不对。我如果提醒别人了也还是我的不对，在我妈妈看来，我离别人太近才导致别人踩我，所以还是怨我。
如果我被别人欺负了，我妈就会一副“小事一桩，不值一提”的态度，认为我应该能承受得住这些挫折，认为我应该明白，这个世界上不是别人都会对自己好的，被人欺负是很正常的。
4.成年后我才明白妈妈的良苦用心
虽然我妈只当了我一年的班主任，但是在整个小学阶段，我都感觉自己活在她的特别“关照”下，因为我们那个小学里没几个老师，所以老师都在一个大办公室，每个年级的老师都知道我是我妈的女儿，所以我的一举一动都会被报告到我妈那里。
到了中学后，虽然解放了，不用再担心我的举动被老师传到我妈妈口中了，但是因为小学几年的习惯，我已经适应了勤奋学习的生活。
再加上中学后我迷上了写作，喜欢看各种作文书，我妈看到后就给我买了很多书，包括不少名著，我看得津津有味，她还把自己没用到的硬皮教案本送给我，让我在上面写作。
我就把自己的思考化作一个个文字，全部写在了那个本子上，写完之后还会给她看，她每次看完，都会大加赞赏，说我以后肯定可以当个作家。
我当时觉得，我妈是老师，多厉害的人呀，都说我能当作家了，那我以后就能当作家，所以成就感很高，写作动力也一直很强。
到了高中之后，因为课程比较忙碌，我写得少了很多，把初中写满文字的那个教案本送给了我妈，她高兴极了。
一直到大学之后，我看了更多人的作品，越来越觉得自己的写作能力一般，也就不再去写。我妈知道后，也没说什么，只是让我选择自己喜欢的东西，做自己喜欢的事。
现在的我当然不是什么作家，在写作方面也没有什么出色之处，但是每当我心情不好，或者遇到了什么困难的时候，依然还是想写下来。
去年回老家，我妈在收拾东西的时候，我发现我小学写作的那个教案本她还保存得好好地，在我家大衣柜的最里面放着。我爸悄悄告诉我，我妈时不时地就会拿出来看一看，有时候还会给他读我写的那些文字，因为读得次数太多了，我爸都快会背了。
听完这些，我的眼眶有些湿润。
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