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成绩好坏的原因完全是自己么？

成绩,学生,老师成绩好坏的原因完全是自己么？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

成绩好坏的原因完全是自己么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

成绩的好与坏，自己肯定是占据了主因，不可否定也有外部因素的影响，但起决定作用的还是自己本身。不管外部条件再好，自己内心就不想学习，那成绩肯定不会很好，相反外部条件再恶劣，只要内心有学习的动力，成绩也不会差到那里去。



所以成绩不好，首先要从自己内心找原因，看到底是什么因素影响了学习的成绩，自己的内心动力占主要方面。当然，有的时候外部因素的影响也不可忽视，但绝对不是决定性的因素。只要自己的内心足够强大，基础知识掌握足够牢固，外部因素是影响不了自己的学习成绩的。



只是有的时候我们总会为自己的失败找一些借口。成绩不好了，总是怨这怨那，却很少从自身找原因，从来不认为是自己不努力的结果。所以，如果不能正确认识自身的原因，那就很难让成绩有所提高。不回避问题症结，才是解决问题最好的办法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得是大部分原因吧。

一个人成绩的好坏是由多方面来决定的，你的先天的智商，这个只占都可以忽略不计的的一小部分，一般正常人的智商都是差不多的，更重要的是后天的培养。

家庭坏境，家庭坏境的影响对于孩子的成长和学习好坏是有非常大的影响的，一个支持孩子学习，给孩子营造一个良好学习氛围的家庭，和一个不顾孩子学习的家庭，培养出来的孩子肯定是非常不一样的。

还有一点是教育环境，你所处的地区是不是发达地区，对教育的重视程度，你所在的班级是不是非常优秀的班级，教你 的老师的水平如何，这些确实都是现实的客观原因。

最大的原因就是在于自己，你自己想不想学习，你的决心有多强，这一点是极其重要的，只要一个人想要学习，是什么都阻拦不住的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

2015年，有人在光明日报上发表一文《重点大学农村学生比例为何上不去》，就描述一个现状，重点大学里农村学生比例下滑的一个事实。就其原因我归纳一下：

因为在目前以高考成绩作为录取的标准的前提下，高考分数为王。然而决定分数多少主要取决于是否得到大规模的重复性、良好的训练。城市里集中了比较优越的师资资源，并且可以去一些强的培训机构加强学习。而农村，不说师资力量了，很少有周末还奔波于各种补习班，作业量也明显少于城市的学生。所以城市整体平均分数一般高于农村。




另外，我认为还有一个原因，就是家庭氛围，试想如果一个孩子生在一个不重视教育的环境里，周围的孩子甚至都未成年就出去务工，父母也没重视管教，我想孩子能不受到才怪。




那么，如题，一个人的成绩好坏的原因就不完全是自己了。因为学生自己不能决定是否得到大规模的重复性、良好的训练。

回答于 2019-09-11 08:43:50

肯定不是，成绩的好会与学校、教师、班风、家庭和个人努力都有关系。

从学校来看：教育资源不平衡表现在各个学校，一般发达地区学校学生成绩普遍较好，而贫困地区的学校学生成绩普遍不佳。

从教师来看：好的老师能点燃学生的希望，而大部分普通老师只是完成了工作任务。一生能遇到一位好的老师，如同人生遇到贵人，这已经不是成绩所能衡量的事了。

从班风来看：存在“好一窝，坏一窝”现象，在好的班风带动下，大家比的是学习，比的是成绩，不喜欢学习的同学也会良好的班风被带动起来了。

从家庭来看：良好的家庭环境能够提供良好的学习生活环境，孩子能够给安心的学习，更容易出成绩。而贫困且不稳定的家庭，容易让孩子分心，反而不容易出成绩。

成绩的好坏是由很多因素造成，关键因素还是个人努力因素。虽然以上的因素是个人无法改变的，但是可以改变自己。严格要求自己、认真努力持之以恒，成绩自然会愈来愈好的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我觉得中国的教育要改变了，从一年级到高三都不用考试，也没有留级，保证孩子们都受过十二年的知识文化教育就好了，老师学校保证把课讲好，把作业安排好(老师要分语文数学等的老师负责文化知识的传授，但是还得有专门思想教育的老师)，至于学生学习的怎样和完成功课怎样就顺其自然(要的是能自觉和热爱学习的学生)，老师不用管，这样学生学习就没有压力，老师也没有压力了，顺便提到，至于学生犯错了老师可以说说老师的意见(不带批评)，让学生自己去领悟，一切都让学生自由选择，但是学校和老师要给每一个学生建立学习和人品的档案，为将来给公办的大学提供录取的依据(证明这些是品学兼优爱读书的学生)，这样就是大浪淘沙，在没有压力之下才能甄别出真正自觉爱读书之人，不愿意读书的就随他(她)自己选择自己的人生之路吧，社会还有很多的选择，也并不是都要大学生的。如果按照我的说法，学校的老师就不用操心了，也不用"得罪"学生和学生家长了，更没有补课老师了(不用考试)，学生家庭也不用花大钱去课外补课了。同时全国的学校都要有存书量大的图书馆，放学后和节假日向本校学生开放，在学生学习档案里有自觉在图书馆学习的记录，真正爱读书的学生看到书本就会如饥似渴地学习的，不喜欢读书的学生一定不会自觉踏入图书馆学习的，最后大浪淘沙留下的学生(品学兼优)才是国家的人才，才是国家要培养成为国家栋梁之才，至于那些不自觉读书的，无心向上的人就让他们在该学习的年龄段上普及过中等教育就可以了，这样的社会教育一定非常的和谐，没有抱怨，没有强加孩子们不愿意做的事，一遍和风习习，多么美好的社会景象啊！[玫瑰][耶]

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