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对目前国内教育和国外教育有什么看法？为什么？
学生,素质教育,教师对目前国内教育和国外教育有什么看法？为什么？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
我们都知道素质教育是好，但是素质教育需要更高的要求，对社会资源更合理的分配，老师家长更高的要求，最关键的是家庭对教育的投入力度。在这个基础上素质教育才能发挥更好的作用。如果没有这个前提，那么素质教育只是少数人的素质教育，是那拥有较多资源人的素质教育，不是全民的素质教育，这样的素质教育可能带来更大的贫富差距。
综上，起码对现在而言，不能定论说国外的月亮就一定圆，国内的就一定扁。关键看适不适合我们国情，适不适合个人家庭，适不适合自己孩子。
有能力，那就多付出着培养孩子，觉得外国的好，可以把孩子送到国外。没有能力的，起码可以给孩子一个积极乐观的态度，应试教育虽有缺点，但是我们国家的发展不也是靠的是自己国家培养出的人才么，总不是国外输送过来的吧。知不足而改之比一味地否定强！
回答于 2019-09-11 08:43:50
总的来说，发达国家的教学偏向于用实践来引导学习。偏向于学以致用。国内的教学偏向于讲题做题。
发达国家的作业许多都是以实践的形式布置的，比如调研报告，比如小组讨论协同完成某个作业，通常都会包含有检索、思考、分析、归纳、协同、动手等等许多实践意义比较大的元素在里面。教学中也偏向于引导学生主动思考。
国内的教育偏向于填鸭式，学生的学习处于非常被动的状态，老师教学的目的目标是为了分数，外面各种培训机构也是讲题刷题。老师和机构所谓的各种学习方法其实并非学习方法，更多的是做题方法。所有学习都是针对着考试做题去的，目的性很明确。学生的学习也是处于：要听话做乖孩子所以要认真学习，可内心不想学习也不明白学习有什么用的心理状态。
回答于 2019-09-11 08:43:50
美国的招生办法是在美国特定的资本主义大环境下产生的，看似先进，却不能照搬，因为我们是社会主义国家，公平是社会主义国家必须坚守的原则。其实完全可以通过优化高考科目和题型设置在高考框架内解决，各学校各专业自管提高考科目和分数要求，但是招生必须由国家按规则统招，而不能由校方人员私下操作。
附高考最佳方案:
初高中全科教育。高考除翻译和艺术体育专业外，语文数学物理必考150，然后生化、计算机、政史哲地三选一，英语自由选择仅对成绩前10%的人给予最高20分的加分。统招按对口专业和三组合规划比例录取！
这样通过初高中全科教育，和物理高考必考，就从根本上实现了文理不分科。这才是文理不分科的真正内涵！
原理：从科目的角度看，我们需要的人才，就是接受过初高中全科教育，有较强的沟通能力（语文）逻辑思维（数学）和科学素养（物理），又在专业领域和专业交叉领域（如计算机、生化、政史哲地）有较强技能的人，只有这样的人才能成长为大师，才能担当重任。
回答于 2019-09-11 08:43:50
除了高科技技术，其它各行各的国学特色，方形世界特色！
回答于 2019-09-11 08:43:50
大学整不赢美国，可以理解，但小学也输给美国，这个我就纳闷了。任正非说国家的强弱在小学讲台上就决定了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
事实求是的讲我国受教育适龄人口多，摊子辅的大，所需教㖇数量庞大，资金投入超历史上任何时期，为满足教育对师资的需求，我们免费资助了大量的城乡青年读师范当老师，但凡事都有两面性，好一面有了，但负的一面也来了，学历不高，素质不高，教学水平不高的人都当上了老师，再加上这二十多年来有偿补习歪风盛行，师德师风下滑严重，造成了教师队伍良优不齐，人民群众不满意有怨言，党中央正在推行教师队伍改革，让更高学历优秀人才才当老师，前景一片光明，教育大提高大发展的愿景就在眼前，，，，，。
回答于 2019-09-11 08:43:50
与其说教育，不如说对待教育的态度和从事教育的态度。
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