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怎么才能好好的教小孩做作业?
孩子,作业,家长怎么才能好好的教小孩做作业?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
2、关于父母自己的角色定位
父母在孩子的教育过程中最好的定位应该是引导者、帮助者、支持者,所以在孩子写作业过程中是需要引导、帮助和支持的。引导孩子思考为什么写作业,如何写好作业,帮助孩子解决在写作业过程中遇到的很多具体问题,当孩子遇到难题无法完成或逃避时需要给予孩子及时的鼓励和支持。这才是父母正确的角色。
其实比起父母自己思考替孩子做点什么,不如多思考下如何在孩子学习各项能力的初始阶段就科学训练其独立能力、解决问题的能力等等,父母不可能永远都能教的了孩子,孩子也不会永远都是孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
看过一篇文章,牵着蜗牛去散步,个人觉得辅导孩子就像牵着蜗牛去散步,要静下心来慢慢带路,细细聆听可以听到路旁的“鸟语花香”。
因为辅导学生而气愤的家长看以下图片安慰一下自己,重新找一下合适的相处模式。
我是教师,没有孩子,但是有辅导学生崩溃的经历,崩溃以后冷静一下就好了……
回答于 2019-09-11 08:43:50
让孩子在孩子的能力范围内完成该完成的事情,让孩子在限定的时间内尽力写学校的作业,不管是否能写完,然后给他自由空间。不要全社会都做学校的奴隶!不要无尽无休的跟着无尽无休的作业转。
回答于 2019-09-11 08:43:50
陪孩子做作业,事实上也是一种监督。我有两点看法。一,从一开始就不要陪着孩子做作业。我觉得陪孩子做作业这种行为时间久了它潜意识的会给孩子一种感觉:做作业不仅是孩子的事,也是家长的事。而且它会让孩子对父母产生一种依赖,不利于培养孩子自主学习的习惯。假如家长某个时候因为忙而没有时间陪孩子作业,自律性差的孩子就不会自觉主动地去完成作业。二,把一本正经的陪做作业改为暗中观察监督。孩子在做作业的时候,家长可以在不远不近的地方一边做自己的事,一边暗自观察孩子的表现,如若孩子有不认真的行为,家长适时提醒。这样既监督了孩子,又不会让他们感觉自己时时处处都是家里关注的中心,以免养成以自我为中心的性格,也有利于培养孩子在学习方面的自觉性和主动性。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我的孩子现在初二,作为一个一直陪伴孩子学习的妈妈,在这几年陪伴的过程中我走过弯路,也有竭嘶底里地吼孩子,但是也总结了很多方法。
首先,陪伴孩子学习需要讲究方法。
陪伴孩子学习首先是给孩子创造一个独立、安静地学习环境。我儿子开始上小学,我特意买了一张大大的书桌,小学时足以放下我们三个人一块学习。一直到现在,搬家所有的家具只搬了这张大大的书桌。现在随着儿子的课程越来越多,书桌上仅能放下我和儿子了。每天晚上吃完饭,依旧是我和儿子一起,他在左边,我在右边。他写作业、复习,我要么看书、要么写东西。
孩子在学习,你在旁边玩手机,这种陪伴除了不能促进孩子学习,还给孩子带来负能量。正确的陪伴方法是孩子学习,你或者看书,或者学习。让孩子感受到你也在不断的学习知识。而不是你一边玩手机,一边催促孩子快点。
第二,孩子写作业的时候不催促,越催促越慢。
之前,我也有这种毛病,看着孩子磨磨唧唧,心里就上火,不停地说:“快点、快点!”尤其是看着时针指向22点以后,带着不耐烦情绪的催促频率就会升高。但是你可能没有发现,你催促孩子实际上是你焦虑的表现,你把你的焦虑传递给了孩子。这样做针对不同的孩子可能会有两种不同的表现:一种是孩子会觉得因为我的错误惹妈妈生气了,我什么都做不好,这种思想下的孩子会越来越不自信。还有一种是孩子想表现自我,你越说让我快点,我越慢,就要和你对着干。
孩子磨蹭只是一种表现,背后肯定有潜在的原因,这个原因一定要找出来。之前我总是催,真的是越催越慢。我上火,他也不服,时间一分一秒的过去,效率越来越低。后来我发现,他做数学作业挺快的,但是做那些抄抄写写的作业就很慢,尤其是英语。找到了原因就可以对症下药了。像我家孩子不愿意抄抄写写,老师的本意是让他们通过抄写来加深记忆,我也同意老师的观点,可孩子觉得写是写、背是背,所以对此没有兴趣。后来我和孩子商量,老师每天留的抄写作业,第二天基本都是小测的内容,如果小测满分,当天的抄写就可以减量,我会去和老师沟通。不过办法实施以来我家的马大哈一次满分都没有,怎么着都得错一点点。不过这个方法确实有效,现在抄写的时候没有那么多怨气了。
第三,可以和孩子设定目标。
孩子小学的时候,我会帮助孩子设定短期的小目标,达到小目标,会有奖励。进入初中以后,针对三年后面临的中考,我让孩子设定一个他想要达到的目标作为他初中三年的最终目标,平常他会以结合自己的情况设定阶段性目标,但是现在他不会要奖励,因为孩子自己有大的目标,每一个目标的实现都离大的目标更近了一点。
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