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怎么样让二年级孩子养成爱读书的好习惯？
孩子,家长,学生怎么样让二年级孩子养成爱读书的好习惯？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
4、 授以学生恰当的阅读方法
正确的方法是通往成功的道路、通向胜利的桥梁。因此，教师应在方法上给学生以正确的引导，让学生学会阅读。 具体可按以下四个步骤进行。
（ 1）读。指导学生如何科学正确地阅读。一个人精力有限，在广泛阅读的基础上， 要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读， 其余的可以选读或速读， 这样的读书方法才能
取得最佳的阅读效果。
（ 2）写。俗话说“不动笔墨不读书” ，在进行课外阅读时，教师应指导学生做好读书笔记。要求学生随时把精彩优美的词句，片断，以及自己的感想记录下来，做到广撷博采并内化吸收，学以致用。
（ 3）听与说 。在读、写的基础上教师应鼓励学生认真地听，大胆地说。利用阅读课，早读课等时间，请学生朗读精彩片段，进行全班性的阅读欣赏。学生不仅要学会听，更要学会说，教师应鼓励每位同学都上台说，从说文章内容到谈文章的看法感受等等。从而培养了学生的口头表达能力和思维分析能力，使读书活动不断深化。
（ 4）定期举行各类读书交流活动。在读书活动中应不时举办丰富多彩的读书交流活动，比如：开展“朗读比赛” 、 “演讲比赛 ” 、“比比谁的读书笔记好 ”等竞技类活动，充分调动学生的积极性，进一步推动读书活动的开展。
5、 欣赏学生的阅读体验
心理学家认为人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。因此教师应鼓励学生对文本中自己喜爱的内容作出的个性反应，肯定他们自己对重要问题作出的富有想象力的理解，重视他们对文本内容和表达提出的看法和疑问，欣赏他们说出的阅读心得和体验,, 他们的阅读欲望一定会在老师赞许的目光，鼓励的语言中一次次提升。
总之，要让学生爱上阅读并不是一件容易的事，它不可能立竿见影。但我想只要有教师的循循善诱，持之以恒，学生的阅读能力和写作能力一定会得到提高。这时阅读带给学生的就不仅仅是能力和分数，而是丰富的体验，丰富的素养，高雅的气质，热爱生活的心灵。
我孩子的学校现在也会经常推荐给学生一些书籍，孩子迫于压力会阅读，我也特意去图书馆办了个借书证，经常领孩子自己去挑选他喜欢的书，希望他能不辜负我们做父母的一片心，您还有什么好的办法可以分享吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
从绘本故事开始，让孩子多听多看
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先这本书孩子要喜欢看，有兴趣才行，孩子有兴趣自然就很喜欢看，尽量让孩子少看电视手机之类，家长也可以创造读书氛围和环境，言传身教，孩子自然而然就喜欢上读了，这些都是潜移默化的影响。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.对于二年级的孩子读书，不要急于求成，慢慢引导，自然水到渠成。
如果您的孩子在这个阶段还停留在读绘本，看连环画。别着急，没有孩子是不喜欢看绘本的，我家孩子今年五年级，每次去书店逛，都要在绘本区停留好长时间，不看够，是不会离开的。好多成年人也喜欢，我就是其中之一。有绘本陪伴长大的孩子是幸福的。千万别觉得读绘本，太幼稚。看绘本，是为一、二年级的孩子看图说话打基础。简单的绘本，同样蕴含着深刻的道理，比大人的说教，更直接有效。
2.二年级的孩子，可以从绘本向桥梁书过渡。
书籍的选择上，也要迎合孩子的喜好，投其所好。有的孩子喜欢小动物，就可以看看动物类的小故事。有的孩子喜欢宇宙太空，就买些相关书籍。总之，还是以兴趣培养为主。只要孩子的兴趣有了，自然阅读的兴趣就来了。我儿子最喜欢的桥梁书就是《神奇的校车》，百看不厌。属于科普类图书，寓教于乐，特别适合一、二年级的孩子，男孩女孩都会非常喜欢。
3.二年级的孩子读书，拼音的拐杖不能丢。
这个年龄段的孩子，识字量有限，拼音就是他们打开知识大门的钥匙。拼音能让他们找到自信，获得勇气。拼音版的《安徒生童话》，《格林童话》可以试试让孩子自主阅读，或者亲子共读。
4.二年级的孩子，通常都坐不住，要经常鼓励，时时赞扬。
家长多鼓励，多夸奖孩子，说孩子你好棒啊，这样一本书你已经能自己从头到尾读下来。多与孩子互动，问问孩子这本书都讲了什么，问问他（她）能不能讲给你听。或者与孩子进行角色扮演。孩子都会很愿意接受。
5.作为家长的我们，在家里尽量营造一种读书的氛围，在闲暇时间，在没事的时候，放下手机，也做一个安静的读书人。孩子在家长的带动和影响下，也会慢慢爱上读书的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
好读书 读好书 读书好
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话
一一笛卡尔
“好读书，读好书，读书好\"，不应当只是书香校园，书香家庭的追求，它更应该是每个孩子的追求。
\u003c l \u003e
读书的好处很多:学习知识、增长见识，励志，提高阅读能力、写作水平等等。
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