您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
怎么样让二年级孩子养成爱读书的好习惯？
孩子,家长,学生怎么样让二年级孩子养成爱读书的好习惯？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
女儿一年级时，阅读角被我重新布置了一道，粉色的幔帐上挂满了她成长的照片，女儿很是欣喜，仿佛公主一般，拿上一本书，就能坐上半天。这个小小的角落不仅记录了女儿成长的每一个瞬间，同时也记录了阅读带给我们全家的无限欢快。
记得女儿很小的时候就喜欢听故事。每天晚上我都央求着我给她读书，讲故事，讲了一本又一本。有时候我太累了就说：“今天咱们只讲一个故事好不好？”她就从书中翻出最长的故事，弄的我哭笑不得。
女儿现在三年级了，她性格活泼开朗，也很懂事。她的想象力丰富，思维逻辑也很加清晰，对于生活中的一切，她都有着自己的见解。我想，这些都是源于她酷爱读书的缘故吧！莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”我觉得这句话特别亲切，像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，回忆我偷偷读书的情景，真像一幅流光溢彩的画页......”
女儿从小就养成了阅读的习惯，这对于提高她的作文水平有很大的帮助，我感到很欣慰。每次写了作文或者看到一段好文章，女儿都会念给我听听，然后相互交流一下。有时候我们共读一本绘本，女儿，儿子和我又会笑的前仰后合，很夸张。……全家共读的温馨感觉，如同夏日里一杯清凉的冰水，驱走我们的浮躁，又如寒冬里的一缕暖阳，温暖着我们。
吮吸着淡淡的书香，徜徉在知识的海洋里，每晚，坐在灯下，为自己读一本淡雅的书，汲取生命的价值和光芒；与爱人同读一篇诗歌，一起徜徉在爱的港湾；与孩子分享励志的青春故事，为她打开一扇认知世界的窗口。 在阅读中，我们感受生活，体悟人生，汲取智慧，享受快乐。
无论时光如何转变，我们的阅读生活都将绵延不断。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在学习中获得自信的孩子往往更爱学习，这是一个良性循环，是家长最愿意见到的局面。所以帮助孩子建立起对学习的信心非常重要。比如关于背诵诗歌的信心，可参见我的头条号第三篇，让孩子从背诵中获得巨大的成就感和自信心。
有良好学习思维的孩子往往更爱学习，比如数学思维如何培养，有了数学思维才会有好的数学成绩，这是必要条件，具体方法参见我的头条号最近一篇。希望对你有所帮助。
总之，二年级孩子还小，需要父母费心，而且这个费心是自己知道却不要一直告诉孩子，要做到外松内紧，不可操之过急。只有前面父母多付出了，三年级以后孩子学业压力大了才会主动学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
严中带松 找到孩子的兴趣点 在欢声笑语中学习
回答于 2019-09-11 08:43:50
我在小时候就特别喜欢阅读，印象很深刻的是，家里有一本书叫《成语故事》，不知道反复看了多少遍，可能是那个时候就养成了阅读的好习惯。现在也是每天抽时间阅读，感觉时间都不够用。
现在的学生光在课堂上学习语文，是不能真正学好语文的，从积累语言、培养语感、发展思维的角度说，学好语文更多的还要依靠课外阅读。在语文这一科最直接的表现就是阅读，写作能力老是上不去，特别是每次写作文都成了他们的难题。那么，如何让学生爱上读书呢？
1、 激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师。学生为什么不喜欢阅读？关键就是提不起兴趣。作为语文教师我们应不断地对学生进行引导。 让他们明白课外阅读是身心的愉悦和洗礼。 在引导的同时教师要注重细节，注重拨动学生的心弦。教师首先自己对要表现出对阅读要很有兴趣，很快乐。比如对班上要求大家订阅的报刊， 一定要读在学生的前面， 挑选一些可读性很强的文章进行介绍，激起他们的兴趣，产生强烈的阅读欲望；再定期安排时间让学生交流点评精彩的文段；然后教师指导他们有针对性地进行收集和整理。教师应经常跟学生这样说： “最近我发现了一本好书” ，“我读到了一篇好文章” ,, 如此在教师的影响下，学生就会有兴趣地自行阅读，良好的阅读习惯慢慢也就形成了。
2、 增强学生的阅读意识
学生的阅读兴趣被激发起了，但多数学生读书还是比较盲目，他们不知道该读些什么书。这时教师就要把优秀的课外读物推荐给学生。比如可以鼓励学生阅读 《读者》 、《青年文摘》 、《语文报》 、《意林》 、《小小说选刊》 等可读性较强的刊物。书读得多后，学生的思维视野也就更加开阔了。 或者也可以在班上举办好书推荐活动，让学生互相推荐自己所喜爱的书籍。 教师让学生在阅读课或早读课上为同学们推荐所阅书中的佳作， 并且附上推荐者的见解和评点。 这样做不仅能极大地提高提高了同学们对阅读的积极性，而且会让更多的同学参与进来，以共同分享阅读的心得为乐，自觉地阅读，进而学生的阅读意识也就逐步提高了。
3、 创设最优的阅读环境
要想卓有成效的开展读书活动，就必须具备必要的硬件准备。 我们可以在班上设立一个专门的书柜， 成立一个小小图书角。 里面存有同学们从家里带来的书籍， 也有老师从家里带来的。 教师可以发动学生随时将自己的好书借给班上图书馆，与同学们交流传看， 这样小小图书角的藏书量、 种类就会越来越多。 每当课余时间同学们就对这些课外读物爱不释手。 当然除了阅读班上图书馆的藏书， 学校图书馆也为每一位学生的阅读提供了最好的条件，学生还可到学校图书馆去搜寻阅读他们想读的各种类型的书籍。另外教师还应和学生家长多沟通，让家长为孩子的阅读提供条件，支持孩子们阅读。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |