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有人说现在的教育教师累,家长累,孩子更累,累了十几年拿个文凭却没有竞争力,问题出在哪?
孩子,家长,文凭有人说现在的教育教师累,家长累,孩子更累,累了十几年拿个文凭却没有竞争力,问题出在哪?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
大多数中小学教育仅仅提供了智育,还是以考试能力为核心的智育。意志品质、为人处世等情商教育基本是空白的。大学毕业生的竞争力主要由专业水平和情商组成。情商教育本是中小学教育的核心内容之一,但却因“分数压到一切”的应试教育,而被忽视。虽然大学教育也可以培养情商,但心理学研究表明,个体的情商主要形成于18岁之前。家庭教育和中小学教育是培养情商的主要方式。当今大学毕业生缺乏竞争力,中小学教育负有不可推卸的责任。
三、大学教育
大学教育的责任主要是没有提供给大学生合理的专业课程和“严进宽出”的做法导致了很多大学生把宝贵的大学四年变成“养老休闲”的四年。
大学教育除了培养学术精英外,职业教育就是其主要内容了。问题是,这么多年了,大学所提供的专业课程严重和社会需要脱节。二十年前,大学毕业生工作的时候感慨,大学学的东西完全没用,一切都要从实践中重新学习。二十年后的今天,大学毕业生依然这样感慨。大学学的东西在实践中都没用,那么大学专业课程还有什么价值?难道仅仅是锤炼大学生的思维吗?一切都要从实践中重新学习,那么还上什么大学呢?尽管近年来,某些大学的课程设置已经在考虑实践须要了,但是这只是刚刚起步,大多数大学的课程设置依然严重脱离社会实践。
更可悲的是,从道理上说,大学四年才应该是更要努力学习的四年。但是十多年高强度的应试教育提前透支了大多数学生全部的学习潜力。大学四年,尽管想学,也是有心无力,力不从心。正好“严进宽出”的大学为这些饱经折磨的大学新生提供了可以“养老休闲”的大学生活方式。绝大所数专业课老师都会在考前给学生划考试范围的,很多学生即使一学期不上课,只要拿到老师划的考试范围,努力一两天,期末也会取得“优异”的成绩。
针对大学新生饱受应试教育折磨的现实,大学完全可以在大一时对学生的学习要求宽松一些,从大二开始逐步要求严格。不要让大学男生四年基本都在玩游戏,大学女生四年基本都在逛街。
当然大学毕业生缺乏竞争力的原因是很复杂的,但是,如果要问责的话,家庭教育、中小学教育和大学教育一定要负主要责任。
老汪为辛辛苦苦在中小学教育中累得力不从心,累得有心无力的孩子们感到悲哀!为同样辛苦劳累的教师和家长感到悲哀!为为期四年,学费数万的大学教育感到悲哀!累了这么多年,受了这么多年的教育,却有那么多人大学毕业后缺乏竞争力,找不到理想的工作。甚至,某些大学生毕业生的竞争力还不如基本没有接受教育的农民工。因为这些大学生大学玩了四年,什么也没学到,有技术含量的工作不能胜任;情商又低,要意志品质没意志品质,要吃苦精神没吃苦精神。白领、金领,没本事做;去工地、送外卖,吃苦精神被农民工秒杀。真不知,这些大学生除了继续啃老,将来怎样生存。
一方面用人单位招不到合适的人才,另一方面大量毕业生找不到工作。这样的局面存在很多年了。其原因就在于不少大学毕业生没有达到工作应具备的专业素养和综合素质,无社会竞争力!
我们的家庭教育、中小学教育、大学教育必须好好地改变了,否则,悲哀是无穷无尽的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在的教育,教师累,家长累,学生累,怎一个累字了得!
教师累,在于这个社会对于教师的要求,远远的超过了教师应该承担的职责,无论是学校,还是社会和家长,对教师的要求没有了边界。
一方面,把超出教育功能的希望,寄托在教师的身上,希望教师能够改变孩子的命运。殊不知,教师就是一个职业,虽然这个职业比较特殊,但毕竟只是一个职业。教师是培养人的职业,但是通过教育培养的,被教育的主体的态度,才是决定的因素。
另一方面,对于教师的这种希望,根本无法实现,人们就把社会某些方面不公平带来的怨恨,转移到了教师的身上。于是,我们看到了一些人对于教师的口诛笔伐,而实际上,这怨恨和指责,都不是教师应该承担的,教师没有那么大的能量,能够能够承担起改变孩子命运的能力,没有让所有人满意的能量。
家长累,这是因为我们的社会,处于一个转型的阶段。40年的改革开放,经济上我们取得了举世瞩目的成就,但是我们不能否认,改革也积累了很多矛盾,这是社会转型时期的正常现象。
有的人富起来了,就有了更多的资源,而贫困的人们依然存在。占据优势资源的人们,千方百计的要守住现有的地位,而处于社会底层的人,渴望冲破这种阶层的间隔,争取更多的社会资源。
可是,阶层的固化,往往让他们难以实现。于是,无论是占据了优势资源处于守势的,还是处于社会底层资源不足希望发起攻势的,都怀有深深的焦虑。
这种焦虑,就是导致家长很累的根本原因。因为焦虑,家长对孩子的期望值越来越高,出现了很多拔苗助长式教育,一旦不成功,而且注定大多数是不成功的,是达不到期望,家长便把失望怪罪道教师头上,这样的结果,导致家校关系越发紧张,相向而行共同教育好学生这种理所应当的行为,竟然变成了稀缺!
学生累,这是学校,特别是家长的焦虑导致的。家长的焦虑,促使他们不断提高对孩子的期望值,在这种期望的驱使下,拔苗助长就出现了。于是一些很奇怪的形象竟然变成了常态,从幼儿园起,很多家长就把孩子送去补习班,就这样孩子开始了一眼望不到头的培训生涯。
本该是快乐玩耍的童年,变成了书包重压下的沉重。在学校的情况又怎样?因为高考成为公平竞争的唯一平台,学校为了生存,为了迎合社会和家长,就要不断提升升学率,在这样的态势下,孩子不累,是不可能的!
对于这种教师类,家长累,学生也很累的状况,我们的教育一直在改革,但是收效并不显著,这是由社会所处的转型期的性质决定的,并不单单是教育的问题,也不单单是家长的问题,这是个社会问题。
这样的状况,还会持续相当长的一个时期,看懂了,看透了,我们就是累并快乐着吧,我们无力改变这种情况,只有改变我们自己!
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