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不辅导作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，这个局怎么破？
孩子,作业,家长不辅导作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，这个局怎么破？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
首先对于低年级的家长陪孩子写作业仅仅守在旁边是不够的，尤其是一二年级的时候。
这个时期的孩子由于理解力和认字的限制导致读不明白题，这就需要家长做适当的讲解，确保孩子顺利完成作业，培养孩子的成就感。
一二年级甚至是整个小学阶段是培养孩子学习兴趣和学习习惯的最佳时期，这个时候看似费点心，以后才会省心，所以不要错过孩子成长的黄金期。
一二年级家长的一对一陪伴是至关重要的，你及时的肯定与鼓励将决定着你的孩子是否对学习有兴趣。
最忌的就是像个监工一样的不停的指手画脚：“这个字写歪了，擦了重写，这个字落下一个点，这个横写长了，怎么又写错了，咋就不动脑子呢……。”诸如此类的话在孩子耳边说个不停。
这种做法看起来很负责任，其实是对孩子的干扰，不但不会对孩子写作业有任何帮助，还会让孩子不知所措，分散孩子的注意力，使陪伴成为负担。
一个孩子曾经跟我说过，他妈妈在像个监工似的陪他写作业时，他满脑子只有一个念头，那就是：她什么时候能走开。所以不要把陪孩子写作业变成“帮倒忙”。
孩子三年级的时候家长就要慢慢学着放手，不能再像一二年级时候陪孩子写作业手把手去教了。
讲题的时候注重的不再是对错，而是解题思路的指引，慢慢引导孩子独立思考的能力。
与此同时培养孩子的学习习惯，整个三四五六年级把陪孩子写作业的重点放在帮助孩子培养好习惯上。如果放任不管，很可能会养成很多坏习惯。
到了中学阶段陪孩子写作业重点关注的是孩子的情绪和状态。
而初中正是大部分孩子进入青春期阶段，情绪及易不稳定，这就需要家长的理解和帮助以及及时的沟通与开导。
初中在陪孩子写作业的时候重点培养的是孩子的学习方法，我们都知道方法对头事半功倍，方法不对头事倍功半。
学习的方法有很多，这就需要家长结合孩子自身的特点帮助孩子有针对性摸索出一套适合自己的学习方法。
如果在初中阶段没有对学习方法的重视，只是一味地埋头苦学，成绩也会很理想。
但是到了高中随着知识的加深学习任务的加重，没有掌握方法的孩子学习明显吃力，成绩却不理想，这也是为什么很多孩子初中够努力成绩名列前茅，到了高中就被重新洗牌的原因了。
总之，家长陪伴孩子写作业的出发点应该是：现在的陪伴是为了以后的无需陪伴。
在陪伴时要着重关注他的习惯，有意识地纠正一些坏习惯，培养一些好习惯，促进孩子自控能力的提高，并摸索出适合自己的学习方法，帮助他强化自我管理。而这，才是陪写作业的意义所在。
回答于 2019-09-11 08:43:50
倒底是谁要家长辅导的？绝大多数老师对家长的要求不是辅导孩子作业而是监督孩子认真完成作业尤其是在低年级。
监督孩子认真完成作业和辅导孩子作业是完全不同的两件事情，要求家长关注的是孩子的学习态度而不是作业的正确率。比如孩子做作业时有没有因为别的事情而分心，这类事情是老师完全没法掌控但对学生的学习又是至关重要的。到了高年级或初中学习习惯带来的差距就会十分明显，有的孩子很早就可以完成作业成绩又好，而有的孩子作业拖拖拉拉甚至抄袭作业、不做作业，这就是从小没有养成良好学习习惯的恶果。
如果家长连这点事情要不愿意付出那只能说你愧对于自己家长的身份。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种问题之前有很多家长问我，，，，我基本都如此解决，可作为参考。
首先我们要分析一下这个问题的由来，①教师的责任，在上课时，是否讲解细致，并让学生清晰理解，②家长的责任，家长更多是结果主义者，所以看到孩子错误往往会不管缘由的质疑学生上课是否认真，然后根据成年人自己的思想去讲解一通，其方法可能跟老师的方法不同或者是不是以学生的思维来进行讲解的，故孩子不愿意听，③学生的责任，学生有些时候容易在家长的辅导下养成依耐性，觉得上课不听，回家家长会讲，所以上课是随意的，同时作业的习惯不好，比如不用草稿纸等，也是一个问题。所以这个问题不是单方面的，得综合分析每个孩子的原因。一般我是这样建议的，
首先，学习应该是学生的工作，家长只需要监督，若觉察哪些部分有问题，给老师反映即可。家长只是一个监督者。
第二，要调换学生与家长的位置关系，让学生回家口述，而不是单独的给孩子讲。在孩子讲解时，找出问题，稍微点拨即可，因为有些时候学生更多不会做的题，其实是ta没有读题，或者其中某个词或某句话不理解而已。
第三，多跟老师联系，反映学生的情况。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先要保持好心态，比较自己的孩子自己做了解
其次就是要认真分析孩子的情况，真正弄清楚孩子作业中所反映出来的问题
第三就是要积极引导和鼓励孩子去克服困难，多给与赞赏和正面评价
最后是要有足够的耐性，有篇文章叫《牵只蜗牛去散步》，不要着急的想按自己节奏去走，要跟着他的节奏，学会欣赏沿途的风景
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