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孩子叛逆背后的原因是什么？
孩子,叛逆,自己的孩子叛逆背后的原因是什么？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
从上可以看到，所谓的叛逆期是成人甚至是无知、不负责任的人给予强加在孩子身上的枷锁，也是成人推卸责任的一种表现。举个简单的例子：过马路。我们都知道过马路要走斑马线，在有红绿灯的地方绿灯行红灯停，没有信号灯的斑马线要先观察顺向来车慢行通过。但谁告诉我道理了？只告诉我要走斑马线，不能撞红灯，但我也看到有红灯过的呀，也看到有翻栏杆过去的呀，也有拉着小朋友急匆匆跑过去的呀。遇到这种情况相信十个家长会有十种方法去说孩子，看到我的回答你可能会认真思考怎样告诉孩子，但如果这个问题突然出现，出于本能反应冲口而出你会采取什么方法告诉孩子？这个本能反应就会导致孩子的认知改变，当认知同你说的相合时，孩子成长了，当认知同你说的相背时，孩子的认知发生了矛盾，而你又没说清楚，主观将自己的意愿强加在孩子身上，这个过程就是造成叛逆的主要原因，这是谁之过？
人们常常用一句话去评价一个人的成长，三岁看大，十岁看老，在孩子成长的道路上同孩子接触最多，影响最大的不是教师，不是学校，而是家长和社会。没有成功的家庭教育、社会教育，是不会有成功的学校教育的，所以不要把所有一切推给学校推给老师，更不要将学校当成托儿所幼儿园，教育不单单是学校教师的事，是所有家庭与全社会的事，更别武断的说什么叛逆期，那是每一个人都要经历的阶段，也是每一个人从生理到心理再到认知发展成熟的过程，在这个过程中你起到了什么作用？做了什么？做到了吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
出现叛逆的根源在于自我意识的成熟，在于个人人格的独立彰显。青少年不代表着是一个生理层面的成熟，更代表的是一个心智层面的成长拐点。
青少年时期是一个渴望刷存在感的时间段。是小我意识特别强烈的时期。体现在想要证明自己，想要表现自己，想要获得别人的认同，想要彰显独特个性。
而这些意识其实都是一种分裂意识，在人际交往当中会表现出明显的攻击性和排他性。这就是我们觉得他在叛逆的根本原因。其实每个人都有很强的叛逆性。只是在青少年时期表现的非常明显。叛逆的背后是自我意识的彰显。是人类共同的一个强烈欲望，那就是想要发展自我独特性的欲望。
只要存在分别心，只要存在自我意识，我们就必然存在着排他性，这就是叛逆。我们都希望比别人更优秀，我们都希望强调自己的自我价值。每个人都存在着不同程度的叛逆性。
由于在青少年时期是一个非常明显的拐点时期，这种特征表现的就非常强烈。他们还没有学会掩饰自己的性格，还没有学会伪装，还没有学会与他人更好的相处。他们更多的是直接的表达自我，由于棱角比较分明，所以说我们对青少年的叛逆性格感受比较明显。
这是一个非常自然的现象。我们每一个人都曾经经历。在这个时候，我们没有必要过多的去苛责，没有必要过多的去控制，而是更多的去疏导和教育。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子在成长过程中大致要经过三次重要时期，这三个时期是孩子认识世界的一个过程，每一个过程都是孩子认识世界由量的积累转化为质的飞跃，而在量的积累过程中会因为其多少，正确的认知与否而决定了去判断、探索世界的方法不同，思维不同，表现在行为上也有所不同，而这个时候的正确引导和教育就显得尤为重要了，正确的引导与教育会使孩子正确地认识世界，在这个过程中建立自己的人生观、价值观、世界观，反之则走向极端，这就成了人们统称的叛逆期。
从上可以看到，所谓的叛逆期是成人甚至是无知、不负责任的人给予强加在孩子身上的枷锁，也是成人推卸责任的一种表现。举个简单的例子：过马路。我们都知道过马路要走斑马线，在有红绿灯的地方绿灯行红灯停，没有信号灯的斑马线要先观察顺向来车慢行通过。但谁告诉我道理了？只告诉我要走斑马线，不能撞红灯，但我也看到有红灯过的呀，也看到有翻栏杆过去的呀，也有拉着小朋友急匆匆跑过去的呀。遇到这种情况相信十个家长会有十种方法去说孩子，看到我的回答你可能会认真思考怎样告诉孩子，但如果这个问题突然出现，出于本能反应冲口而出你会采取什么方法告诉孩子？这个本能反应就会导致孩子的认知改变，当认知同你说的相合时，孩子成长了，当认知同你说的相背时，孩子的认知发生了矛盾，而你又没说清楚，主观将自己的意愿强加在孩子身上，这个过程就是造成叛逆的主要原因，这是谁之过？
人们常常用一句话去评价一个人的成长，三岁看大，十岁看老，在孩子成长的道路上同孩子接触最多，影响最大的不是教师，不是学校，而是家长和社会。没有成功的家庭教育、社会教育，是不会有成功的学校教育的，所以不要把所有一切推给学校推给老师，更不要将学校当成托儿所幼儿园，教育不单单是学校教师的事，是所有家庭与全社会的事，更别武断的说什么叛逆期，那是每一个人都要经历的阶段，也是每一个人从生理到心理再到认知发展成熟的过程，在这个过程中你起到了什么作用？做了什么？做到了吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请！逆反心理是对人或对事产生反感，反对或反抗的心理。常常发生在教育者与被教育者之间，多见于较大儿童。产生逆反心理的原因有:(1)好奇心。随着青少年社会交往的扩大，他们的好奇心也日与日俱增。他们对各种社会的丶自然的丶理论的现象和观点，不愿意单单停留在听别人的解释上，都想以不同的观点加以探讨和判断。(2)认知的发展。青少年在认知发展的过程中，逐步学会了分析问题，判断问题，解决问题的方法，喜欢从不同角度看待事物，如果从原因分析结果，由结果追溯原因;从条件推导结论，由结论寻求条件;既作正面分析，又作反面探讨。这些都是逆反心理和行为产生的基础。(3)独立意向的发展。随着青少年生理心理的发育，产生一种成熟感，认为自己长大了！希望独立自主。不喜欢长辈把他们看成是小孩。如果长辈特别是父母总是这也不放心，那也不放心。不用长大了的眼光审视他们，还一味的继续用不商量的口气教育丶指点丶常常引起青少年的反抗，出现逆反心理和逆反行为。(4)社会影响。社会上一些不正之风，腐败现象，丑恶行为，歪理邪说，与老师讲的，父母教的，书上写的有很大的出入，使青少年感到失望，备受打击，而又无力加以改变。那么就以逆反行为来发泄不满和厌恶情绪。家长和老师作风简单粗暴，独断专行，处事不公！也能够刺激促使孩子产生逆反心理和行为！做父母的要给孩子树立良好的榜样，良好的行为，教养的语言，合理的方法，适当的关心！维持家庭的完整性，及早的预防儿童发生心理问题！
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