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什么样的惩戒措施是适合学生的？
学生,老师,教师什么样的惩戒措施是适合学生的？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在当老师是越来越难了，不是因为知识教学，二是因为学生管理。遥想我自己当学生的时候，父母从来不干涉学校的事情，孩子任老师打罚，有时候在学校里挨了老师的打，回家跟父母说了，说不定还得再加一顿暴揍。现在想想，那时的师生关系有点类似于中国传统的师徒关系，所谓师徒如父子。
现在的情况大大不同了，用南怀瑾先生的话来讲，现在的学校不像学校，而应该叫“学店”，是售卖知识的地方，老师不像老师，更像店员，是为顾客服务的。你什么时候见过店员惩罚顾客的？
而教育一旦失去了惩戒，就如同两条腿丢掉了一条，走起路来，难免跌倒。所以，必要的惩戒还是应该有，小树的成长过程中还是需要必要的修剪的。
在如今，体罚是万万不敢用的了。君不见宣威的陈老师过了一顿拳脚之瘾后，被通报、降级，好不痛苦！体罚，就是一根高压线，悬在老师的头上，敢碰者必死无疑。
那如何惩戒学生比较合适呢？
我谈谈我的做法。
1、罚唱歌。
小错误可以采用这种方法。这时候往往会遭到全班同学的鼓掌欢迎，气氛还是蛮好的。爱唱的同学可能高兴的唱两句，在唱中加深一下对自己错误的认识；不太会唱的同学往往扭扭捏捏，遭到同学们善意的嘲笑，让他在为难中记住不可再犯。
2、罚做俯卧撑或蹲起。
此法适用于男生，包含着体育锻炼的积极因素，男生很喜欢这种方式。出出汗，累累胳膊，顺便被老师嘲笑一小下，在欢快的气氛中完成对学生的惩罚。要注意度。
3、罚写说明文。
这是学习魏书生老师的办法，适合让学生反思自我。字数一般2000字起，短了起不到惩罚的作用，也写不出东西来。要求反思自己的行为、思想、态度，可以回忆自己的童年、少年时光，顺便给自己做个人生总结。
4、罚打扫教师办公室。
学生进老师的办公室给老师打扫卫生，扫地、拖地，收拾洗手盆，整理书籍杂物，顺便接受一下其他老师的调侃，脸红一下。打扫的过程中，老师可以和学生谈谈话，由于干起活来不那么严肃，谈话效果往往还真挺好。
5、罚给班级做贡献。
这个属于开放式惩罚。一般在学生犯了错误之后，简单的口头说教效果往往不太好，这时候就可以让学生开动脑筋，想点办法将功补过，内容随便，只要是为班级做贡献即可。我见过的同学中，有给班级买盆花的，有修好了破坏的桌凳的，有帮助受伤同学上下楼的，有给老师打扫讲桌的，有帮着整理卫生工具的，还有帮着洗窗帘的，有为班级图书角提供五本书的，等等等等，不一而足。真正是开动脑筋，仔细观察，把个教室里的角角落落都给想到了，很多时候连我这个班主任都想不到竟然有这么个事。
6、关禁闭。
这是我的设想，没有见过哪个学校实施 过，不过我十分赞成。一是西方有的大学有禁闭这种惩罚，二是看到我们八路军、解放军不让体罚但常常让关禁闭，觉得是个好方法。如果我们的学校建几个禁闭室，不体罚而能起到体罚的同等效果，何乐而不为？
7、打手板。
就是古代的戒尺呗。像这种轻微的体罚实在应该有存在的必要，只要像韩国似的立法规定好戒尺的规格、打的次数就好。疼痛是记住最好的催化剂，没有疼痛的惩罚常常让老师生出无力感。
不过目前好像还不能用此法，坐等立法。
8、回家反省。
实际上这是目前很多学校普遍采用的惩戒方式，其客观上是把对学生的惩罚连带上了家长，让整个家庭感受惩罚带来的麻烦，从而让学生因为怕麻烦父母而收敛自己。如果家长能好好配合学校，效果还是不错的；如果家长因为心疼孩子，在家里好吃好喝的供着，那惩罚非但没有效果，反而容易助长学生的嚣张气焰。
总之，无论哪种惩戒方法，都必须以师爱为前提，以治病救人为目的。
最后温馨提示，老师们万万不要进行 直接身体接触的体罚，无论你多么愤怒！
我是晓行致良知，爱教育，爱思考，感谢您的阅读和关注，让我们共同努力把教育变得更美好！您有什么想说的，请留言。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生犯了错，适当的惩罚是必要的。不同的学生惩罚手段不同，惩罚程度亦不相同，要因人而异。比如自尊心特别强的学生犯了错，我们最好不要在课堂上对其做出惩戒，而是在私下里对其提出批评教育。对于没有完成作业的学生，可以罚唱一首歌，讲故事也可以。对于打架的学生，可以让家长协助处理。对于哪一个学生进行怎样的惩戒，学生吃那一套，是老师在长期的观察中实践中总结出来的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生犯了错误，如果不立即阻止，将会酿成大错。但是现在孩子娇贵，在校要求学习好，德智体都好，但学校老师不能体罚学生，这是每个家庭的期望。
现在提倡人文教育，暖心教育，但是不些不伤害孩子的精神与身体的部分惩戒措施，我认为还是应该付于老师还是可行的。具体的措施建议如下：
一、常见的不能按时完成老师布置的课内外作业的学生。教师可与家长进行沟通，让其家长监督孩子，共同让孩子完成作业。如果孩子再不能按时完成的，可深入了解孩子是什么原因不能完成的，是不会，还是偷懒，如果是前者，课后让家长或同学补习一下，如是后者，家长与老师都得惩罚孩子。家长可让孩子干家务，老师可让孩子课余时间做作业，或罚孩子多写几遍。
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