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幼儿需要去早教班吗？
早教,孩子,家长幼儿需要去早教班吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家好，我是永远的孩子王！
很高兴和大家一起谈论这个话题。
我曾经认识一位做早教机构的投资人，她和我说过这样一句话：“其实，早教就是育儿当中的奢侈品！”
我们就“奢侈品”这个词就已经明白了，幼儿到底需不需要去早教班。
就拿我们普通人过日子来说，“奢侈品”到底有多好大家都说不准，但是它的品牌效应，谁都想拥有奢侈品。
同样的道理，早教班到底该不该上，家长们并不一定真正了解其中的内幕。
但是，家长们都有一个从众心理：不能让孩子输在起跑线上，再苦，再难，不能委屈了孩子！
于是，不管有钱没钱，都要教育超前；不管有用没用，孩子坚决不能落后！
对于我个人而言，即使不上早教课，我们发育正常的孩子都可以达到她们上课的要求。
例如：宝宝爬，听音乐拍手，涂鸦，听口令能指出鼻子，眼睛，耳朵……等身体各器官，抱着球从一边走到另一边……
这些简单的动作即使不去早教班，我们的孩子依然都可以完成，因此，去早教班的孩子不一定就会比没去早教班的孩子更聪明。
早教，不是开发智力，培训上课的学校，只是让孩子在游戏中娱乐的机构。
市场就是这样，有供就有求，既然有这种机构，必然就会有这种消费的群体。
只是希望年轻的家长量体裁衣，不要盲目的跟风，幼儿教育最重要的就是健康，快乐的成长，而不是揠苗助长！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得回答这个问题首先要理解什么是真正的早教？儿童的早期教育是针对0~3岁的儿童进行脑开发和早干预的一个手段。研究表明0~3岁是儿童大脑发展的一个关键期。其实孩子在三岁的时候，孩子的的认知已经发育完成。
但是孩子如果上了早教，就一定能成功吗？或者说，不上早教孩子就不会成功吗？
回答这个问题的关键点，其实，主要在于家庭教育和父母的格局和认知。
其实真正教育的本质是家庭教育，而且家庭教育要大于学校教育。
0~6岁之前，家庭教育占80%，学校教育只占20%。
6~12岁，家庭教育可能占60%，而学校教育要占40%。
12岁一直到高中毕业，这个时间段家庭教育可能只占20%，但是学校教育要占到80%。
所以说你看这个比例，就证明，孩子在越小的年龄，他的家庭教育越是重要。
所以这里我们要提出一个概念就是有质量的，家庭，亲子陪伴。
比如在家你一边玩手机一边跟孩子交流，即使你们两个呆了两个小时，但是也远不如你放下手机与孩子，共同的进行绘本阅读或者说做游戏，来的质量高。
相反，如果你只是每周去上了一节早教课，剩下的时间就把孩子交给老人或者父母，那我觉得，也管不了什么用。
有句话说，早教就相当于是一个甜点，父母的陪伴和爱，还有教育，那才是正餐。
最后总结一下，早教不是必须的，如果在家里可以与孩子有高质量的陪伴，比如说你能每周保证一次，与孩子进行户外的游戏拓展，那完全可以，没有必要上早教。
但是如果你上了早教，而没有线下的延伸和陪伴，那上早教其实也没有什么大用。
相反，如果你没有上早教，而是在孩子需要给予帮助的时候，与她共同的成长，给他爱自由和理解。那最后这个孩子，应该也会成为国家的有用之才。
最后希望我的回答对你有所帮助，和一些启发。
回答于 2019-09-11 08:43:50
早教班要不要上？这恐怕是众多0—3岁新生儿妈妈们共同关注的问题。上吧，价格不菲，效果也不知道；不上吧，唯恐孩子输在起跑线上。
我有一个朋友，自己就是小学语文老师，前几年生了孩子。当我们所有人都认为她自己具备了足够的教育能力的时候，有一天，她如释重负地告诉我们：终于下定决心花了三万块钱给孩子报了个早教班，一周两节课，一年的课程！
“三万块钱一年，才两岁的孩子就开始学习，值吗？”我们听了乍舌。
朋友摊摊手，说：“能有什么办法，总不至于输在起跑线上，好歹给自己一个安慰吧！”
那时候，我觉得她很傻，早教班，不就是教孩子唱唱歌，讲讲故事，做做游戏，犯得着花这价钱和精力？至于朋友的孩子早教班学得如何，后来也没再提起和问起。
后来，我有了自己的孩子。在诺诺刚刚满一周岁的时候，关于要不要提早送育儿机构，我是持反对意见的。我和诺爸的想法是：孩子适龄入园即可。但孩子的爷爷主张孩子提早入园，早点融入群体中去，怕天天和奶奶腻歪在一起，影响社交能力。
正式上幼儿园规定孩子必须满3周岁，于是这么拖着拖着，孩子便晃到了两周岁半。坚定的信念在我一次次浏览教育论坛帖子看到孩子送园的抵触情绪，以及朋友圈在晒的亲子教育学习后瓦解，于是迅速作出了把孩子先送亲子早教班，提前感受幼儿园氛围的决定。
第一堂试听课结束后，看到孩子因为生长环境以及性格使然，完全没有课堂纪律观后，我毫不犹豫地给他报上了名。我希望通过每周一节课，通过上课的氛围熏染，让他有所课堂集体与纪律感。我希望孩子以后正式入园了，不要成为老师眼中不喜欢的孩子。
孩子平日里生活在奶奶家，原本每周末雷打不动去郊游的时间，因为亲子早教班的关系，一下子变成了去课堂，去学习。在经过两三周的磨合后，我发现，我们好不容易与孩子建立起来的亲密感似乎又开始远去，孩子原先的分离焦虑症又开始显现出来。
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