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你好，我是已高三家长，孩子最近不爱上学，学校里最近的一些考试也不想参加，该怎么办？
孩子,家长,学校你好，我是已高三家长，孩子最近不爱上学，学校里最近的一些考试也不想参加，该怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，我是已高三家长，孩子最近不爱上学，学校里最近的一些考试也不想参加，该怎么办？
作为从事高中教育20年的一线老师 ，见过“厌考弃考”现象很多。任何一届都会遇到这样的学生，不想参加最后一两次大型考试，而最后几次考试学校、老师、家长又很重视，因为最后几次考试成绩是非常接近高考的成绩。于是就出现了对立：学校、老师、家长要求学生参加考试，而有些学生厌考弃考。这让学校家长老师很担忧：怕小孩不参加高考，或怕小孩高考失利、或怕小孩心理异常，走向极端。
其实，这种现象不需要太担心。从学生的层次来看，到了高三后期厌考的学生，有成绩很好的，也有成绩一般的，更有成绩偏差的。多数情况下，最后他们的高考成绩是正常的。不会因为平时不参加某次考试或懈怠某次考试，就一直懈怠考试，连高考都不想参加。
就厌考弃考的原因，主要是以下这些：
1、少数成绩较好的尖子生厌考，主要是想利用考试时间与试卷讲评时间来突破自己薄弱的知识环节。一般高三会安排10次以上的大考，并且有些时候两次大考间的时间间隔很短。比如3月份有些学校既参加“市一模”考试，过一星期又参加“省重点联考”，然后马不停蹄又参加所谓的“九校联考”，并不像之前一轮复习的时候，一个月时间讲授复习内容，到月底月考检测复习效果，查缺补漏。于是很多学生认为自己没有复习到新内容，又要参加考试，对成绩提高不利，干脆就不参加考试。反而利用考试及试卷讲评的4天时间，自己“闭关修炼”，扫除学习障碍，突破自己薄弱的知识模块，以提高自身复习效果。
2、少数学生心态非常疲惫。对于成绩一般的同学来说，每次考试成绩都没有实质性的提高，反而把时间浪费在成绩分析与错误总结，之后班主任要求写考试心得与思想汇报这样的“管理”形式上，简直就是浪费时间浪费生命。于是弃考，让班主任老师抓不到任何“把柄”，于是可以躲避写心得体会，躲避写下次考试目标和决心之类的材料了。
3、少数高三学生厌考确实是“烦考怕考”。这可能与家长的高要求或教育方式有关。如果家长特别在意小孩的大考成绩，不要说总成绩，哪怕是单科成绩有一点点“退步”都不允许，一定要拿着小孩的试卷去找老师分析原因，希望小孩在下一次考试不犯“同样的错误”。如果遇到这样的家长，小孩确实会比较怕，一方面怕辜负老师的期望，二怕家长来学校“找事”。于是干脆不参加考试，让家长与老师都找不到任何“蛛丝马迹”，减少一些烦恼事。
当然，厌考弃考同学的心理极其复杂，具体原因与老师的引导、学校的管理、周围同学的影响会有关系，可以说是多种多样，上面只是作了一般分析。如果你觉得还有别的原因，欢迎评论区留言讨论。关注师范生活，一起交流学习方法与高考教育的问题，为您高考作参谋。
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主孩子应该已经高考完了，不知结果如何？这个问题有普遍性，我们都经历过高三，知道孩子的心情，孩子在高三时候心情波动很大，有厌学情绪很正常。
我结合我的经历和想法为题主和有关家长分析如下：
01心理问题
高三的孩子，身体发育都成熟了，但心态极其脆弱！太多的压力、各方的期望、人际关系的挫折、青春期的萌动、老师的态度等等，一股脑儿压过来。学生们还要朝九晚五地学习学习学习，没有一分一秒的时间梳理情绪。我高一高二的时候准备不足，高三的时候九次模考，很多时候稀里糊涂上战场的。记得有次模考的时候，化学科很多题不会做，周围同学刷刷刷地答题，我蒙了，内心非常煎熬。所以我很理解题主孩子的心态。后来我不得已复读一年，克服了高三生手的生涩，才考出了一个好分数。对此，家长唯有理解，再理解，千万不要冷嘲热讽，着急上火，不要一把火烧了功德林啊！
02学习问题
高三的模考氛围很浓，整个班级比较浮躁，所以如果学生还存在知识欠缺，能力欠缺，必须自己想办法冷静下来，老老实实把知识弄懂。给自己各门科目弄个错题集，把它当朋友，和它朝夕相处！错题、知识点，多重复几遍，梳理推导几遍，保证面上过得去。鼓励自己开动逻辑思维，彻底地掌握知识。
03前途问题
孩子不愿意上学，其实是耽误前途了，不知道该怎么办？实际上，高二的学生就应该上一门职业生涯选修课，向学生普及一个人职业发展的一般规律。告诉学生正确看待高考，胜不骄败不馁，高考是重要的，但不要强调过头，让一部分成绩不太好的同学失望绝望，应该私下分别鼓励。很多好的榜样，很多企业家，都经过自己的努力，活出了精彩的人生，希望学生理性看待高考
有些学生在高三阶段不去学校，觉得学校压力太大，在家里复习，不参考学校的考试，最后也考出了理想的成绩，这也无可厚非。毕竟，孩子有主见，家里僻静，孩子可以集中精力复习做题。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
任何一个高三毕业年级段的家长，在高考第二轮总复习马上结束的节骨眼上，遭遇娃的这种对立和叛逆，都是一件让人觉得痛苦的事。
在高考最紧要关头，学生之所以出现如此强烈的厌学情绪，采用这种比较过激的行为来应对总复习，其实，从内心来讲娃也是很痛苦的。这种痛苦来自自己对高一高二甚者整个初中年级段松散学习行为的悔恨，更有全科目要求发力，火力全开的冲刺，自己已经有点乱了分寸。这些情绪里面我们要去关注学生来自自身的追悔情绪。
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