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老师让一年级的学生自己改作业，可行吗？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

老师让一年级的学生自己改作业，可行吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

如果孩子有自制能力当然很好，但是又有几个孩子有自制能力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

老师让一年级的学生自己改作业？可行吗？

这个问题的目的是什么？是在问，这样对学生自己的学习有没有帮助吗？一年级的学生，心智基本还不成熟，学业也才刚刚开始，老师让他自己改作业，或者是相互批改作业，请问，学生自己批改作业的参照物是什么？是给了他们自己正确的答案，然后参照答案去批改吗？即使给了参照答案，学生是否能真正理解学业和答案？感觉这个问题延伸出来的问题太多了！

换一个角度来看，这样做，可以促进学生自己的学习爱好和学生欲望，当自己批改作业的时候，学生有自己当老师的感觉，他可能会对做作业的兴致和学习的兴致提升起来，好像也有正面的意义所在？

个人建议，可以尝试这么做，同时，老师也要花时间在批改后再次讲解作业和答案，然后再次检查批改后的作业。假如如此，这个方式还是可以尝试的！但是，如果是放开这么做的话，我感觉不太合适，这个方法还有待完善！






回答于 2019-09-11 08:43:50

可行，但前提是老师和家长要对孩子有一定的容错心理。

一年级的孩子，自己改作业，有可能完全修正，但更可能出现更荒诞的错误。而家长和老师，如果没有容错心理，那么此举将很可能造成家长和孩子，家长和老师，以及孩子和老师的矛盾。

让孩子自己改作业是有一定好处的，越低年级越好。

1. 培养改错习惯

很多孩子会有粗心的习惯，到了高年级一些的时候，孩子经常会因为没有复查的习惯而导致失分。当这个习惯被积累下来，那要改变要花费大量的时间和精力。

让孩子从新入学就培养这个习惯，对以后的学习更有利；

2. 多练习

每一次错题，对于孩子来说都是一次练习。而一年级的作业，其答案都是立马可见的，从书本上就可以找到答案。

常见的一年级错误，语文的错字、写错拼音，数学的计算错误，这些都是非常简单的题目。

让孩子通过自改作业，多练一次，并不是什么坏事，毕竟做错就意味着孩子的知识掌握不牢靠，勤能补拙。

3. 培养孩子自己解决问题的能力

如上所述，都是非常常见而又立马能找出答案的题目，让孩子学会自行解决问题比给孩子讲解要有益得多，让往后孩子的学习生涯更加高效。

4. 减少亲子矛盾

因为作业而起的亲子矛盾，让教育部都发布文件严令禁止。到底就是因为孩子没有学好从而没有做好或不会做，而家长不具备职业教师的教学技能，不理解孩子身心发展规律所产生的冲突。

让孩子自己改，自行监督自己，一定程度上可以减少亲子矛盾。




但有一种情况是不合理的：

对于同一错题，反复改仍然反复错的情况下，教师并没有给孩子提供帮助。反复改反复搓，就证明了孩子对此知识点一窍不通，老师应该及时对孩子的问题进行指导，而不能刻意为难孩子。

回答于 2019-09-11 08:43:50

批改作业是教学过程中的重要一环，老师通过学生的作业情况可以了解学生对学习内容的掌握程度，哪些内容掌握了，哪些内容没掌握，哪些内容存在偏差，给后面的教学以参考。

如果让学生自己或者互相改作业，老师不知道前面的教学效果，也不知道学生的掌握情况，自己一厢情愿的无的放矢，不可能很好的完成教学任务，也不可能有好的效果。

教学工作必须以学生为本，老师为主导，主导就是主动引导学生学习知识，学习学习方法，教就是为了不教！了解学生，做到知己知彼，才是一位合格的老师。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请。让一年级学生改作业，可行。

1、培养学生独立完成并检查的能力、习惯。

2、在学生批改别人的作业时会发现自己的问题以及对别人出现问题的重视。

3、在批改别人的作业时，学生也会有一种成就感。

这些对学生来说，有益处。

但是，这种情况不能每天进行，而且学生批改作业后，老师仍要全部进行检查，发现问题，及时在学生面前进行纠正，确保学生掌握正确的东西。绝不能学生批改后，教师就认为万事大吉了，这是对工作的不负责任。

在某种意义上，让学生批改作业，实际上是增加了教师的工作量的。