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聪明的孩子是怎样炼成的？
孩子,聪明,父母聪明的孩子是怎样炼成的？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
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要回答这个问题我们先要搞清楚一个问题——什么样的孩子在算是聪明的孩子？
对于聪明，百度百科是这么定义的：
用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处，有着某种灵性，某种生命力。
引证解释1.视听灵敏。
2.谓明察事理。
3.智力强，天资高。 ①《后汉书·应奉传》：“奉少聪明，自为儿童及长，凡所经履，莫不暗记。” ②《梁书·沈约传》：“约左目重瞳子，腰有紫志，聪明过人。” ③唐 杜甫 《不归》诗：“数金怜俊迈，总角爱聪明。” ④明唐顺之《吏部郎中林东城墓志铭》：“缙绅之士讲学会京师者数十人，其聪明解悟能发挥师说者，则多推山阴王君汝中 。” ⑤清李渔《巧团圆·言归》：“多情若共多才迂，不羡聪明但笑痴。” ⑥冰心《我的邻居》：“我的这几个孩子，也就是她还聪明一点，可惜的是她身体不好。”
我们说孩子聪明指的一般是引证解释3，即智力强，天资高。所以说聪明既有先天的成分，也有后天培养的结果，既然题主问的是聪明的孩子是怎么养成的，先天部分主要来自父母的基因遗传，谁也改变不了，从统计学上来说，智力超群者仅占3%，智力低下者也占3%，剩下的都是正常人。对于大部分正常智力的孩子来说，我们能够加以影响、养成的主要就是后天两个部分，即视听灵敏、明察事理，后者对小孩子来说主要指的是理解力强。
想让孩子视听灵敏、耳聪目明聪其实很简单，就要让孩子多听多看。
多听：严格地说，早期教育应从胎教开始，可以给孩子听轻柔舒缓的音乐，抚摸肚子和孩子讲话。孩子出生后，一有空就跟孩子说话，给孩子唱歌，促进听觉和语言的发展，只有多输入才能实现有效输出。
多看：充分保护、满足、发展孩子的好奇心和求知欲。满月了就可以抱着小区溜达，满周岁了就可以到公园里，不要因为害怕孩子生病受伤而减少孩子户外活动的时间、窄化孩子活动的范围，要相信孩子的能力，给他们多一点信任与空间。长大一点，可以多带孩子走进自然，有机会可以参加一些野外生存拓展活动。尤其是不要让孩子爱上电视与电子游戏，毁眼睛、限制了想象空间。
那么理解力又该如何学习强化提高呢？
理解力塑造的关键在于：当我们遇到问题的时候，能够及时改变我们的行为，并且思考出一般性策略来应对类似问题的再出现。那么重点来了，怎样才能提高孩子的理解力呢？重点做好4件事：
1.让孩子充分发挥想象力，充分的想象力是正常理解力的基础。
2.不要给孩子现成的标准答案，而是要展示得到答案的过程。要利用各种时机有意识地引导孩子提出一些“为什么”，让孩子思考、动脑筋，去探索，养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯。当孩子习惯思考的时候，他们的理解力、接受力就会不知不觉得到加强和提高。反之，如果孩子习惯于接受标准答案，长此以往，很容易就会养成他们的依赖性和懒惰性，对事物的理解就只能浮于表面。
3.读万卷书、行万里路。通过书本和大千世界获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识，最终理解并构成了个人知识的组成部分，有阅历才有理解力，知道“是什么”是知道“为什么”的基础。
4.给孩子好的模仿机会：别人家的孩子的正确打开方式就是，多和优秀的小哥哥小姐姐聊天玩耍，近朱者赤！
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知道你说的聪明是哪个方面的？每个人都有3Q，分别是智商、情商和逆商。大家的智商都差不多，而决定每个人未来发展的就是后两者。逆商决定人生高度，情商决定成功和幸福。
如果一个孩子的逆商高的话，他遇见困难就不会轻言放弃，就例如在学习上遇到不会解决的难题时，他不会放弃，会想办法来解决，这样他的学习也会越来越好。
在学校里你会发现大部分孩子都很聪明，但有的学生就不学习，贪恋于玩耍，他的精力自然分散在其他娱乐方面，脑子聪明也白搭。因为他已经走偏了。
如果孩子的情商不高，她很容易把情绪带到学习中，如果她的心情不好，她就可能不想学习，或者学习效率低。处理不好自己的情绪，有可能在学校成为危险分子，有可能导致周围人不喜欢和他相处，有可能老师不喜欢他，对他的关注减少，内外作用，孩子的学习也可能不会太好。
在学校，你也可能发现有的孩子很聪明，但是一点他就会了，但是成绩忽高忽低。这就与她的情绪有关。这样的孩子学习全凭心情。但是她的情绪阴晴不定，容易与老师和同学发生冲突，一有情绪就不管不顾，骂人，打架，咬人……，完全就是一个不定时的炸弹，随时爆发，殃及无辜。
其实这都与家庭教育有关，孩子就是父母的印刷机，有样学样，完全复制父母的各个方面，无论言行还是思想方面。所以想让孩子更“聪明”，首先父母就要做出榜样，学习成为一个合格的父母。
回答于 2019-09-11 08:43:50
聪明是每个孩子都具备的，只是我们观察的角度不一样。聪明不仅仅指的是某一方面，而是要多方面的去看。比如说一个伟大的科学家，你让他像厨师一样去烧一桌美味的佳肴，他不一定会。难道我们可以说他不聪明吗？答案显而易见。我们要学会多方位的去观察，要客观别太主观。
当我们上小学时，老师都会问：你们长大的理想是什么？而我们却回答的都不一样。选择的方向不一样，所以走路也不一样，所以我希望咱们当家长的要多学会发现自己孩子的优点，并且帮助他，陪伴他。因为他是我们这一生中最好的礼物。不要因为自己攀比心理而影响到了孩子。
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