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孩子做一年级人民币换算的题很慢，是因为自身比较笨吗？
孩子,人民币,单位孩子做一年级人民币换算的题很慢，是因为自身比较笨吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
孩子做一年级人民币换算的题很慢，是因为自身比较笨吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
说的是这种题型吗？我家的我只告诉了她大概，然后刚好闲着没事就给她买了一本下学期的口算题卡，里面有这种题型我给她说了三个，还是错误的，我没看清题，后来都是她自己做的，全对，我才发现，她居然对人民币换算这类题有非比寻常的理解能力，特佩服，你也不用着急，慢慢来，学前班应该学过的，一点一点用人民币去给她说清楚就会了
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个有很多种的可能，可能教授的方法不对，孩子可能有点笨，开玩笑的，每个孩子都是天使，没有笨与不。
不管是人民币换算，还是其他的所有的知识，都存在一个学习的过程，还有学习的技巧。在关于人民币这个问题上，在生活当中，实际上还是购买一些小东西，让孩子实际使用人民币，可能会好一点。
和大家分享一下我的心路历程，我孩子就是对数字不敏感，一位数大位数的加减，我孩子上六年级了，还在按着手指两只手计算，起初我也很着急，针对这个问题，为孩子想了很多办法，但是孩子在这个问题上就是进步不明显。后来我慢慢的开始明白，开始想通了一个问题，有些事情，退后一步自然宽。有时候，包括我们大人在内，对某一类的事情，他就是不能够立即的明白了解，我们晚一点时间，有些事情自然就明白了，现在孩子就不会再用手指计算了
不用着急，用时间去换空间。可能孩子在某一个方面，他就是有欠缺，我们需要对这个方面长期的进行一个针对性的训练。学习的过程本来就是发扬自己的长处，抑制自己的短处。如果是不足的地方，我们多锻炼一下就好了，长跑不行，我们每天多跑50米，距离不就就慢慢加长了吗？
所以说，家长首先不用着急，每天、隔天做一道人民币换算的题就可以啦。题型要先做简单的，不要做难的，培养孩子兴趣。最重要的是，不要想一次就解决问题，家长一定不要冒火。遥想当年，我就是本来与孩子说好一道题，结果着急呀，讲完一道又一道……孩子累了、疲了，我的急脾气还上来了。慢慢来，一切都会好的，没人一口气吃成胖子
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果只是为了答题，可以列竖式计算，就能解决钱币问题了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢你邀请。有关这个问题大多都走了弯路，有很多的东西是有连贯性的。咱们就说人民币换算吧：大家不要认为这太简单了，这和小马过河没区别。大人经常接触人民币就简单，你也要叫他简单，那就要叫他先熟悉人民币，他明白了，一点就透。以后教‘度、量’就一点既通，这就叫‘举一反三’。教者动脑学者快的道理，弄好孩子就不笨了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
每年都有不少一年级的孩子会为钟表和人民币这两个知识点作难，很多家长都可苦恼，一到人民币这个知识点，不少孩子就是搞不懂，其实主要的是孩子对人民币的换算搞不清楚，所以说重点应该在换算上面，也就是让孩子知道十分等于一角，十角等于一元。
现在我们出门买东西，都是手机扫一扫，很少用到纸币，孩子很少有机会接触到钱币，所以更不好理解。
我一般是这样教孩子的：
首先引起孩子的兴趣
例如：你们的衣服是哪里来的，孩子一般都会说“商场买的”“妈妈买的”等等这样的问题，先让孩子知道钱是可以买东西的，而且告诉孩子父母挣钱不容易，先让孩子对钱有个初步的认识。
然后通过比较，让孩子知道钱分多少、大小的
一大桶的可乐和一小桶的可乐，哪个贵呢，哪个用的钱多呢？
或者就是问孩子，今天我去买一包牛奶，超市标价是两元，你们说我如果给超市两角，超市的售货员会让我走吗？为什么？如果给超市十个两元的，超市售货员会给我多少牛奶呢？
然后就是让孩子去背换算规律，重点在怎么背
我一般是在黑板上把换算公式写好：1元等于10角，10元等于10个1元，1角等于10分··
（这个地方不建议给还讲为什么，直接背就可以了）。然后先带孩子多读几遍，然后突然捂住一个地方，让孩子去背，捂住前面或者后面都可以，这样多背几次孩子就熟练掌握了。
最后解决难点
孩子学人民币最大的难点是类似：18角等于多少元，5元4角等于多少角的问题，这时重点就教孩子换算的问题，
其实仔细观察一下，小学的人民币问题就那几个题型，我一般是每个题型找一个，写在黑板上，例如5元4角等于多少角，先教孩子把54角算出来，然后把5元改成4元，再让孩子去算，再把4角改成8角，让孩子去算，这样多算几题，孩子就明白怎么算了，然后我会把前面的几元几角捂住，让孩子通过后面的推算前面的，重复几次后，孩子就会算了。
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