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孩子做一年级人民币换算的题很慢，是因为自身比较笨吗？
孩子,人民币,单位孩子做一年级人民币换算的题很慢，是因为自身比较笨吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
人民币是孩子学习中的一个难点，多引导，多鼓励，孩子学会是没问题的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
人民币这个是一年级下册第五单元的课程，去年这个时候我就跟孩子们一起攻克下它了，下面跟大家一起分享一下。
开课之前孩子们对于钱已经有了一定了认识，我们要教孩子们学会用钱，学会花钱，怎样花钱更合适。虽然都认识钱，但孩子们还得更系统的认识，所以会准备一套完整的人民币，最主要的是让孩子们注意单位，元角分的区别和联系。
刚开始还挺顺利的，一到做题就见真招了。错题一大堆，但是这个时候希望家长和老师不要着急，孩子们的认知过程是有一个阶段的，出现这种情况说明他们正在接收人民币更多的信息。可以通过游戏购物活动去帮助孩子们。我当时还跟孩子们一起玩一块五的游戏，有的孩子是五毛，有的孩子是一块，大家随着音乐随意跳动，然后老师喊几块五，大家能够凑到一起。这样不仅激发孩子们的兴趣，还有利于大家了解人民币。
当孩子们不理解，请给予他们耐心和时间，他们不会让你失望的！
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于单一单位的换算
利用一句小儿歌来教给孩子。“大变小，长尾巴，加一个0就好啦；小变大，去尾巴，把0去掉就长大！”
如：7元=（）角，从元变成角是大单位变成小单位，就是“长尾巴”，在7的后面加一个0就可以了。
30分=（）角，是从小单位变成大单位，去掉尾巴0就可以了。
如果出现跨级换算的时候，就是分换算成元，或者元换算成分，那就去掉或者加上2个0就可以了。对于两个单位转换成一个单位和一个单位转换成两个单位
1元3角=（）角，两个单位变成一个单位，把两个单位中的大单位“元”去掉就实现了换算了。
28分=（）角（）分，一个单位变成两个单位，就把两位数拆开十位放在大单位里，个位放在小单位里就好了。或者说在2和8中间添上分的相邻大单位“角”就可以了。
对于人民币的简单运算
用双手配合进行简单的分解运算。“元加减元，角加减角，分加减分”
3元5角+4元3角=（）元（）角，用两只手指头按住相同单位的数字进行运算。3元+4元=7元，5角+3角=8角，因此答案就是7元8角。减法亦如此。
对于人民币的计算而言，退位的减法应该是最难理解的。
跨栏法
如：5元3角-2元7角=（）元（）角，3角不够减7角怎么办？没有关系，让5元中的1个小家伙“跨栏”，跨过“元”，变成4元1，后面的3角照着抄下来，于是就成了4元13角，这样在进行计算就简单过了。
打怪物法
如：5元-4元3角=（）元（）角，先用5元减掉4元，还剩下1元，之后再用剩下的1元减掉“小怪物”3角，还剩下7角。这样的方法不太适用于大单位相差较多的题型，因为相差较多剩下的就比较多，一般用于解决相差在1元以内的退位减法计算。
去掉大单位法
3角4分-1角7分=（）角（）分，去掉大单位变成34分-17分=17分，最后再转变成1角7分就好了。由于这样做需要转化两次，并且孩子们对两位数减两位数还不是很熟悉，因此我不是很建议大家运用这种方法，只要了解一下就好。
希望我的回答可以帮助到你。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个吧，我觉得在日常生活中就让孩子使用人民币会有很大的帮助，我孩子就是从很小就开始使用了，一开始是教孩子认识慢慢的开始教他用，比如说出去买菜上超市买东西，都可以让孩子学着给钱，我家的做法是比如他要吃东西，就让他自己进去拿然后给钱，买菜我也让他算钱让他给，久而久之他自己就会了，还有个办法就是平时有一毛五角的钱就放孩子的存钱罐，然后告诉他这钱给他了，你会发现孩子会很乐意去数钱，这个时候我们再跟他说他就很容易就懂了，他在数的过程中已经在学了，可以试试，其实买菜买东西的时候也可以培养他的数学计算能力及分析能力，比千篇一律的做题好得多，现在有些家长不让孩子接触钱，不让孩子自己买东西，怕孩子一接触就不可收拾了，其实合理的引导很重要，我们不紧要学会赚钱，省钱还要学会花钱，会花钱我们的生活才会更好！
回答于 2019-09-11 08:43:50
你家孩子还只是慢，我家是不会做，头都大了，感觉还没入门，
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于人民币知识的换算，是小学生必须掌握的知识，因为这个知识，也是生活中很实用的知识，与我们的生活息息相关，掌握了会有很大的用处。
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