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备课有什么技巧吗？

学生,难点,教材备课有什么技巧吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

备课有什么技巧吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

首先导入一定得新颖能吸引学生注意力有创意，让学生很快进入课堂，所以导入很重要。

其次，结构。一定把这篇文章的结构安排有条理。

最后调动学生的积极性，如何调动学生的积极性也是要准备的，学生积极性高了你的课堂气氛活跃了，老师才能不紧张并能迅速进入状态。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请。这方面我有点体会。我觉得备课是为上课服务的，形式不重要，重要的是内容。备课是否有效，说三点个人心得：

一是在内容上，课前的准备要有一定的宽度和深度。教师拥有一桶水，才能给学生一杯水。除了钻研教材和教参以外，和这一节有关的练习题、试卷要在新课前浏览一遍，最好是做一遍。做题的过程也是备课。只有充分备课，才会了解教学的重点、难点、考点和易错点，上起课来才会游刃有余，联系贴切，左右逢源，重点突出，过渡自然，做到真正的国家课程的师本化。

二是在方法上，备课时就要对实施过程心中有数。教学方法要多样化，要多学习一些名校、名师的实践已经证明行之有效的方法。基本思路要正确，教学，一半是教，一半是学，要突出以学生为中心，尽可能让学生参与、体验，尽可能用启发式，精讲多练式。我的想法是，教学方法要朴实一点，不要花架子，活动很多，很热闹，效果却不一定好。有些传统的方法，只要是有效果的，还是要用。比如，默写、测试、背诵，这些方法，在应试方面是富有成效的方法，特别是对于文科的作用可能更大，要大胆地理直气壮地用起来。教学方法的研究是教学研究的重点，网上杂志上有关这方面的经验非常多，老师光靠自己去总结是不够的，要有意识去学习、借鉴，结合自己的工作进行思考，创造性地运用，练就自己的一套朴实、有效的教学风格，成为实践型、专家型的教师。

三是在侧重点上，要重视课堂上知识和规律的总结。知识点、解题技能，只有经过学生的思考，在头脑中过一遍，才会转化为学生自己的知识。光是讲完了，听懂了是不够的。没有学生的记忆、总结、内化，过几天就会全部还给老师，到时再去复习，事倍功半，得不偿失。所以，每个题目讲完后要让学生总结、记忆，注意点是什么，用到了什么规律，要有一个适当的停顿；每堂课结束前，要留下五分钟的时间让学生总结、记忆，这个环节不要省。宁愿少讲一道题，也要把前面学过的知识整理一遍，巩固一遍。

我说得对吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

备课无技巧，只能说要依据你的知识积淀和丰富的教学经验，才能够又快又好！力争做到：一备教材，二备学生！逐渐会掌握如何备课，备课要备什么！

一、备教材

首先，结合教材目录，掌握手中教材的整体知识结构。教材总共几个单元，每一个单元有哪些知识点？这些只有作为教师，在备课之前要了然于心！哪几个单元是这本教材的重难点章节？这些备课之前教师胸有成竹！

其次，就要备的本节课，确定它在这本教材之中的位置，是哪一单元的课程，是不是重难点章节？如果是重难点章节，根据知识的难易程度和学生的接受能力，确定课时量、确定教学目标和本节课的教学重难点！相对重要的、难的知识点，要多设几个课时，否则速度太快，学生对新知识难以接受和消化，造成学生对重要知识的掌握不够！

最后，确定教学目标，一节课的成功与否，先来教学目标设计的合不合理，是不是包含了知识的重难点？再来，教学过程中能不能实现教学目标？能不能突破教学重难点？所以，教学目标的确立要科学合理，重难点要明确！

备教材，关键要依据教师丰富的知识积淀和对教材的熟悉掌握！

二、备学生

学生才是学习的主体，教学的根本目标，就是学生高效地掌握知识，消化知识，最后转化为能力！所以，备课必须备学生。

学习者的整体素质是影响备课关键点，也是确定教学目标、规划教学方法、设计教学过程的根本依据！

学习者的整体素质，包含学习者的知识储备和学习能力！如果学习者学习能力和接受能力较强，那么，教学目标和重难点的确立，也整体要高一个层次，教学课时也相对减少！尤其影响教学过程的设计，学习能力强的学习者的教学过程的设计要简洁流畅、明快自然，做到深入浅出！如果学习者整体的学习能力和接受能力较慢，那么课时量要增加，教学目标和重难点的确立也要降一个台阶！尤其教学过程更要做到细致入微，循循善诱！

总而言之，备课必须要备教材和备学生相互结合，长期坚持，必然能获得丰富的备课能力和教学经验！那么备课自然就能够又快又好，正所谓熟能生巧！




（图片来源网络）








回答于 2019-09-11 08:43:50

备课无技巧，只能说要依据你的知识积淀和丰富的教学经验，才能够又快又好！力争做到：一备教材，二备学生！逐渐会掌握如何备课，备课要备什么！

一、备教材

首先，结合教材目录，掌握手中教材的整体知识结构。教材总共几个单元，每一个单元有哪些知识点？这些只有作为教师，在备课之前要了然于心！哪几个单元是这本教材的重难点章节？这些备课之前教师胸有成竹！

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