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小学生课间追逐玩闹，应该怎么引导？
课间,孩子,孩子们小学生课间追逐玩闹，应该怎么引导？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！我是一缕阳光，欢迎关注交流！
今年我带的是五年级班，因为是学校的最高年级，当然是呆在最高的四楼。楼层高，孩子们下了课不愿下楼，除了上厕所，往往就呆在教室里，那些好动的孩子就会在教室里或者楼道里追逐玩闹。在打闹的过程中，有碰到桌椅的，有摔倒碰到头的，也有在走廊摔倒的，虽然没有大的事件，但也足够让人担心的了。
我们和班主任一起讨论了班里的情况，先在班里召开了一次主题班会，选取了一些课间打闹带来不良后果的事例，播放给孩子们看，让他们讨论了课间玩闹的危害，同时又制定了以下几个措施:
1、各科老师及时下课，一定不侵占孩子们的休息时间，同时鼓励孩子们走出教室，到操场上活动活动，让那些好动的孩子发泄他们过于旺盛的精力。我们班班主任年轻，还经常下去和孩子们一起跳绳、踢毽，减少了班级中的玩闹现象，又融洽了师生关系。
2、充分利用班里的阅读角。鼓励孩子们把自己家里的书籍带到学校，放到阅读角，课间可以交换阅读，既减少班级里的打闹现象，又在班级中形成了一种良好的阅读氛围。
3、设立值日班长。从班级中打闹比较厉害的几个孩子中，选取5人做值日班长，每人一天。如果一周下来，自己值日的时间没发生打闹现象就奖励，如果发生了打闹事件没及时制止，就要接受惩罚。
几个周下来，效果相当不错。您觉得我们的方法还行吗？感觉好的话点个赞吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校的规定才是最有效的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请，小朋友们在课间追逐玩闹，如何引导？
1、利用班会的形式和同学们探讨什么游戏课间可以玩
我觉得这个问题最好的方式就是把这个问题给学生自己解决，因为本来这个就是学生的问题，教师把问题交给学生自己管理，利用班会的形式，让孩子们参与决策，班会的主题就是关于课间游戏的，充分调动学生们的积极主动性，孩子参与解决第一他们有主动性，二是自己参与自己决策，自己的做法他们更加愿意去遵守，不是被动的接受而是主动的承担！
2、探讨哪些游戏在课间玩闹是危险的
探讨那些游戏课间玩闹是危险的，罗列出来根据张贴在教室或者楼道里面，让学生们自己的去说，不要老师说你不允许怎么怎样，不允许做什么行为等等，这样学生还容易逆反，不让做偏做！
3、如果出现危险的游戏如何及时喊停
即使探讨过或者讨论过，孩子从认知的层面知道了，但是还是会出现一些问题，出现了之后如何及时喊停，或者出现了之后如何及时弥补，这些需要一个反复的过程。不断的重复不断的休整，慢慢的养成习惯就好了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
加入他们 成为小朋友的引导者，减少危险发生的概率、孩子是天真烂漫的：也是没有安全主心思维意识的，在这个时期内，加入他们，换句话说就是做他们的孩子王，在无形中影响 引导他们。
回答于 2019-09-11 08:43:50
带他们去做课间体育运动。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，需要大环境，也就是学校各级领导的积极管理，因为学生很容易收周围环境影响，如果整个学校的环境好，会对容易动摇的个体有抑制作用，否则则相反，这种情况，可以怪领导，如果自己够精力，也可做到自己班不打闹，别的班打闹。
其次，自己需要很大的精力，可以对一件事情反复强调，事前，事后，班里，家长，反反复复做这一件事，核心重点就是他做了打闹这个事，就要让他不舒服，不用打不用骂，说就够了，同时，教师自身会在这个过程中感觉累，烦恼，甚至愤怒，这必须要忍住，如果他没打闹，那就表扬，总的来说，治理打闹，需要精力，还需要管理情绪，就算现在好了，以后也会慢慢起来，不是一劳永逸，而是一个一直存在的过程。
最后，很多打闹的孩子都有当面哭，背后疯的特点，老师可以倾斜精力向一个人，但是班里那么多人，又要公平，很难啊
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