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孩子从多大可以开始亲子共读?
孩子,亲子,宝宝孩子从多大可以开始亲子共读?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
因此,孩子需要“跟父母共读”,让理解力比较好的成人,把那些程度高一些的书籍,读给他们听,他们的阅读能力,才能够跟着往上提升。
也就是说,已经会识字的孩子们,他们需要情节丰富、字汇多样、书写多元的书籍内容去吸引他们阅读,但他们自行阅读的能力却远不及此。
因此,这个时候,家长带领阅读,往往是吸引他们进入阅读世界的一把重要钥匙!
另外,很多孩子识字之后之所以对阅读失去兴趣,往往是因为小学所教授的课本,是以识字为基础而编写的。
而上课内容也仅偏重于生词、语法的背、写,让孩子误以为这类机械式的“练习”就是“阅读”,而无法领略阅读的快乐。
这时,也需要家长引领孩子去体会阅读的乐趣,选择一些真正适合孩子心智年龄的作品(很多学校推荐的课外选读通常都太浅,无法吸引孩子兴趣),读给他们听,让他知道书中有另一番不同光景的世界,让孩子重新找回阅读乐趣。
了解孩子的读书感悟
不过,“共读”到这里,通常还没完喔!
通常,进行一本书的共读时,估量孩子看得差不多了,不妨随口问问他书中的剧情,好确定他究竟看懂了多少。不过,注意问的时候要有点技巧,不要让孩子觉得你在考问她。
很多家长对于孩子“跳跃性”的看书很不理解,甚至会生气,指责孩子根本就没有“好好看书”,其实这真的不需要。
因为孩子在挑选阅读题材时,一定会先阅读他最有兴趣的片段,对于冗长的描述、看不太懂的剧情,就会暂时先跳过。尤其是如果该本书的程度比较深,孩子很容易出现这种情形。
但是,同时细心的家长几乎也会发现,孩子经常会不停地重复看一本书。这时候家长又会生气了:“干嘛一直看同一本?浪费时间!”
其实,这也是孩子的另一个重要的文字学习模式,因为他必须经由不断重复的阅读,把书里的成语、名词、语汇,铭记在脑海里,顺道不断的多看上一次阅读时没看懂、或是跳过的地方,这就是更深一层的学习。
因此,孩子们重复不停的看一本书时,不需要阻止他。跳跃地看一本书时,也不必责骂他。
不过,家长有必要介绍孩子更深、更广的书籍,直到他能够自行开发新书、学习去寻找新的阅读领域为止。
“亲子共读”要坚持多久
有家长问:“那,究竟要共读到孩子多大,才可以放他自己去看书,不用再理会他呢?”
我的认知是,要“帮忙念一点”书的时间,至少拉长到十岁左右;但一起“讨论”书的年龄,却可以延长到无限期。
书,是亲子之间聊天的一个好题材。有时候,在日常生活中,我们会忽然套用一句书里的台词,然后彼此会心一笑,因为,这是一个旁人听不懂的秘密,只属于我们父/母女。
书看得多了,女儿不必背诵成语、看成语故事,成语自然用得呱呱叫;书看得多了,自然出口成章、下笔如行云流水。
但是,除此之外,最珍贵的,是我知道我们之间将永远不缺话题。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验,我家孩子3岁开始我就和他一起看书,但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢,后来我开始寻找动画类的教育材料,前后使用过多款早教类的应用,普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费,直到我发现了,【猫小帅学汉字】应用,可积累识字量,养成阅读好习惯,快速适应幼小衔接。
故事阅读配有动画,比枯燥的识字纸牌更有吸引力,并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字,发音清晰标准,并且最重要的目前所有课程都一次收费就能终生享受,我家孩子一直在学,不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断,让孩子系统的学习我觉的是很重要的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
亲子共读,是一件充满爱的家庭生活,也是培养孩子爱上读书的关键行为。
那么什么时候开始亲子共读为合适呢?
亲子阅读其实可以胎宝宝在妈妈肚子里就可以开始了。
胎儿四周大就开始发育听力了,可以听见外界的声音。妈妈给胎宝宝读书,是一种温暖的感觉和熟悉妈妈读书的声音。
孩子出生到6个月,他们的世界是黑白的,可以给他们看黑白卡牌,
6个月到1岁可以看彩色卡片。1岁左右可以给宝宝看布书或是洗澡书,这些书撕不坏,还有声音,可以给孩子触觉和听觉的体验。
逗逗龙温馨提示:
亲子共读越小越好
回答于 2019-09-11 08:43:50
Jennifer老师非常强调家庭英语启蒙要趁早,一定要!Must!
大量的数据显示,8岁学英语和3岁学英语PK,孩子的英语水平明显低了好几个层次。孩子8岁,中文很强势了,严重干扰到孩子学英语兴趣。所以Jennifer老师建议一般孩子3岁就可以开始英语启蒙了。
幼儿期间,启蒙分为三个阶段。
基础阶段:歌谣磨耳朵+亲子共读+情景生活对话
☆☆多找一些经典儿童歌谣,比如鹅妈妈,《we sing》、迪士尼歌曲等。孩子在听的时候不是听一听就算了,那属于无效输入,孩子需要边摇摆边唱,专业来讲就是TPR全身肢体反应法,这样更有助于孩子学好英语。
☆☆亲子绘本共读:为了积累一些单词,我们通常给孩子读一些很简单的绘本,比如《好饿好饿的毛毛虫》、《我的爸爸》、《晚安、大猩猩》等,这些绘本图画很美,故事温馨,单词很少,一般都是good night、hello、mom之类简单日常口语。
☆☆情境生活对话,顾名思义,就是家长问孩子 what is time ,good night baby等和孩子对话,情境对话一般是之前出现在绘本对话中的,家长拿到生活中和孩子无时无刻对话,才是最好的教学。
中级阶段:分级阅读+自然拼读+角色扮演
☆☆有了一定的词汇量,孩子就可以进行初级的分级阅读了,比如我在文章里推荐的海尼曼就非常适合词汇量只有一两百的小朋友阅读。
☆☆自然拼读要等到分级绘本读到500本,词汇量达到1000,才可以进行。通常自然拼读阶段我都不太建议家长在家辅导,因为很专业,但是它非常重要,就像我们小学的拼音,学不好不会读字。
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