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儿子上三年级，成绩一直在三至十名徘徊，有什么办法让他进入前三名？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
儿子上三年级，成绩一直在三至十名徘徊，有什么办法让他进入前三名？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果想毁掉自己的孩子，家长就一定要死盯着他的成绩，不达目的不罢休！
学生学习的事情，看成绩是必然的，但怎么看成绩是一个学问。题主的这种想法很多家长都很难避免，我自己有时也会冒出这样的想法。
1，从排名能看出什么？
一般的人也就了解孩子的成绩如何。
更明智 的是从成绩中看到孩子值得鼓励的是那些，需要加强的是什么？
从排名还可以看出孩子的学习能力特长以及喜好、兴趣。
2，对于成绩家长需要一个什么心态呢？
三年级的学生，以后的学习之路还很长，成绩可能能代表孩子此时在班里的一个大致水平，并不代表以后的水平和发展。这个排名是随时有变化的，班里的排名和学校里的排名、区里的排名、市里的排名，同一个分数就有不同的排名；同一学生每次的分数也不一样，对于这些可变的事物，除了一些功利性的升学或者什么荣誉之类，真的不能说明更多的内容。
一个孩子的成长，关键的不是外在的功利内容，尽管荣誉和好学校更有利于孩子的成长，但是关键的还是孩子内在心理健康的成长，内在的目标追求是其学习的根本动力。
如果家长过于追求孩子的成绩排名，自然就很容易引导孩子也过于追逐成绩的排名，如果真的如家长所愿，孩子过于重视排名成绩，那么这个孩子就很可能给毁掉了，也许是升入了所谓的好学校，可其心理、其人格的健全就很难了！如果真的没有如家长所愿，家长失落比较大，还容易导致亲子关系的恶化，那么也是很难有一个很好的发展的。
3，成绩排名，如果有，我们一定要知道，不过也就知道而已，没必要拿孩子的成绩和他人过多比较之后盯着孩子提高自己的名次，“诗的功夫在诗外”，所有的关注还是在平时的态度和习惯，想要“台上辉煌的一分钟，”就要练好“台下的十年功”。
图片来自网络
回答于 2019-09-11 08:43:50
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
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