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作为一名老师该如何对待智商有点问题老爱捣乱的学生？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
作为一名老师该如何对待智商有点问题老爱捣乱的学生？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是作为教师本能的技巧问题，抓住孩子脑子笨这一特点，用深入浅出地讲一讲，然后再同他一起搞一下学习上的乐趣，这样他们就慢慢地开始同你投入到学习当中。
我们在过去上学时，老同学中就有对数学怎么教都不会，后来数学老师跟大家开个玩笑说:三角形各边高相不相交，如果答不出来，我就用棍子往你们的头敲！大家齐说:、相交、相交。老师高声说:不但相交而且相交于一点。这样，下课都学老师的样子，至今都不能忘掉。这样的例子很多。所以要有特殊的方法去对待，这样比较好一些、、、。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在我任教的一个班里就有一个孩子是智商有点问题的。听他的家长说是六岁多的时候发高烧没有及时去医院，脑袋给烧坏了。
这个孩子太特别了，上着课突然莫名其妙笑起来，而且是哈哈大笑那种，把老师和同学弄得一脸懵。
刚上初一的时候还会当众脱裤子，后来老师反复教育以后才没有再这么做。
记得我刚第一次上他的数学课的时候，我提的每一个问题他都把手举得高高的，嘴里还喊着：“老师～老师～我来！我来！”看着他那么积极，我心里很高兴，难得遇到这么积极发言的孩子，于是我就请他回答。这时，旁边一位女生就一直摆手让我别请他回答，我还纳闷呢，为何不能请他回答？后来，我终于发现果真不能请他。因为他站起来后就冲着我乐，一直笑，就是不讲话。看到这个情形我傻眼了，这孩子是不是有问题？后来我只能让他坐下了，另外请了一个同学回答。
自从那一次以后，我再也没有请他回答过问题。
每次考试，他都拿笔在试卷上画一个又一个圈圈，分数没突破过0分。
如果仅是这样也就罢了，但偏偏他又喜欢骚扰别人，比如扯别人手上的笔，抓别人的头发，乱拿别人的东西，有一次更甚者拿了人家的纸巾擦完鼻涕然后还塞回人家抽屉里。每天都有同学投诉他，有时候还会被忍无可忍的男生揍一顿。
校长曾经做过这个孩子家长的工作，让孩子转到特殊学校，但家长不同意，因此这个孩子一直读到了初三。
我发现他特别爱吃零食，因为他经常到办公室里找老师拿零食吃，因此我和他约定，只要上课的时候不吵闹，那下课就可以找我拿一颗糖，他听了非常高兴，果真上课不吵不闹了，一下课他就飞奔到我面前伸出手拿奖品。自从那以后这个孩子上我的课都非常乖巧，就算听不懂也不会吵闹。
其他老师看到了纷纷效仿，果真他安静了一段时间。不过后来他吃腻了东西，又开始吵闹了。我们又买了画笔让他画画，一段时间后让他做手工......
这个孩子其实挺可怜，也不知道他的将来会如何。不过他的世界最简单，没有忧愁，没有烦恼，谁又能道他过得不好呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生智力太差，那么这已成事实，所以需要降低对学生的要求，而且要耐心教导，虽然不能像正常孩子一样进步很快，但相对于自己昨天的状态，已经有很大进步，所以还是值得高兴的。
如果遗弃，忽视，疏远，那你就不是一个合格的老师了，就算再差，都是你的学生了，俗话说，一日为师终生为父啊，给自己点耐心，给出比其他同学更多的友爱去关心，让学生知道你在关注，慢慢来，当得到学生的信赖的时候，细心地引导，成绩就会慢慢提升的。
只要散发全部的热情，每天都以一张笑脸面对学生，努力成为他的朋友，倾心相交的知己。课余，一起打球、聊天、逛街都是非常开心的。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。
不要戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视学生，和他们之间平等。愿意他们分享老师的喜悦，分担忧愁；愿意聆听学生心中的秘密。将心比心，确信可以用真诚换来他们的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？！
循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他。并且，我会向他学习，学习他身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。不对学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。公开课、比武课，对于一个老师个人前途而言，非常重要，但对于学生学习积极性而言，更为重要。让所教的每个班，都有展示的机会，让他觉得自己不会不如别人。对他、对自己，都有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。
不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为已经尽了力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为教师或多或少都会遇见这样的学生，其实这类学生思想特别单纯，想法简单。可能学习不好，做事给我们感觉特不正常，其实只要我们静下心来，用心对待，不以成绩论成败，他会成为听话乖巧的学生
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