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你觉得农村的“放养式”教育如何？
孩子,农村,都是你觉得农村的“放养式”教育如何？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 农村偏“放养式”，城市偏“温室式”，你觉得哪种更好一点…
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
你觉得农村“放养式”教育如何？
先说说什么是“放养式”教育，“放养”一词，应该是指养殖户对所养殖的鸡鸭鹅猪等家禽家畜，不加圈管，自由活动，也称跑养或散养。这样养殖出栏的禽畜肉质鲜美，水分少，味道香。
“放养式教育”就是让孩子在宽松的环境中成长，没有过多的干预，没有过多的约束，早早接触自然，接触社会，经风雨见世面。这样成长起来的孩子，适应性强，抗挫能力强，接受新事物快。具体来说，
一，“放养式教育”能够很好的培养孩子的独立性。比如独立思考的能力，独立处理的能力，独立担当的能力，独立完成的能力等等。
二，“放养式教育”能让孩子的兴趣爱好，个性潜能得到充分发展。因为没有过多的干预，过多的约束，所以，孩子的发展是自然的，自发的，独特的。孩子的兴趣爱好也非常广泛。比如有文学爱好，写作兴趣的孩子，很容易发展成作家。
三，“放养式教育”的孩子，思维活跃，学习新知识，接受新事物的效率高。“放养式教育”的孩子，思维活跃，不僵化，不禁锢，学习效率高。
四，“放养式教育”的孩子，处事随和，善于合作。由于他们较早的接触自然，接触社会，生活中的酸甜苦辣率先尝过，知道生活的艰辛，合作的益处。所以他们懂得怎样生活，怎样合作共赢。
五，“放养式教育”的孩子，社会经验丰富。他们在社会生活及各种社会实践活动中所遇到的问题，能及时做出正确的决策，有应变复杂环境和解决实际问题的意识和能力。
“放养式教育”也有不足。
一，任性。由于缺乏约束意识，所以容易我行我素，放荡不羁，唯我独尊。
二，文化知识基础差。由于成长环境宽松，没有学习压力，所以，文化知识学习不够，基础差，功底薄。
跟“放养式教育”相对的是“圈养式教育”
也叫“温室式教育”。早在上世纪六、七十年代及八十年代初期。农村教育，大多是“放养式教育”。学生学习比较轻松，尽管77年恢复了高考制度，但在农村，人们的升学意识还很淡薄，所以孩子没有考试压力。学生一放学，不是打猪草，就是拾柴火，要么捡猪粪。到了星期天，节假日。学生们放牛的放牛，干农活的干农活，跟大人们一起参加劳动，接受贫下中农再教育。
如今，人们富裕了，孩子要少了，孩子也显得精贵了，不是掌上明珠，就是心肝宝贝。别说城里，就是农村，对孩子的教育也是“温室式教育”。上学下学车接车送，星期天节假日被关在家里学习。真是“两耳不闻窗外事，一心只想考高分”。接触到的自然界，都是电视画面，真到田野里，还是“麦苗韭菜分不清。”
“温室式教育”好的一面是，孩子的书读得多，文化功底扎实。但是不足的方面表现也很突出。比如，孩子爱以自我为中心，过分自恋，不懂得分享，缺乏道德感和责任感。温室的花经不起风吹雨打，他们一旦走向复杂的社会，就会变得异常敏感和脆弱，容易引发各种心理问题。
当然，任何一种教育模式都不是十全十美的，都有它的优缺点。要教育好孩子，只有扬长避短，因材施教才是最好的选择。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知你指的是学校还是家长。首先农村的学校尽管偏僻和生源较少，但绝大部分学校和教师工作和教学还是非常认真的。其一是因为大多教师是有师德有责任心的;其二是因为农村学校大多还是熟人社会，家长老师都是熟人，良心和责任心促使教师都比较认真工作教学，管理学生。其次你若指的是家长的话，说实在的在农村还是有相当一部分家长是存在你所谓的散养这种现象的。其中的原因一是自身的认识问题，二是因为都有工作及农活家务等，想不散养也力不从心，三是因为自己的文化水平有限，想辅导也无能为力;四是因经济和其它原因，也只能任其自然了。这是身在农村的我的初步看法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
农村的放养式教育，是由农村的自然环境和人文环境所造成的一种现象。
这种现象，往往被很多人拿来和城市的另外一种(温室式教育）现象作比较。它们各有优、缺点，我们不用非得比出个结果，但可以扬优避缺，取优补缺。
自然环境，我们家长难以改变。但可以从人文环境着手，优化农村孩子的教育。
我们应立足条件，找出一条适合自身发展的道路。不管是整个农村的放养式教育，还是自家孩子的教育状态。都应该尽可能地创造好的发展条件。
我们可以不攀比，但不能不对比，因为对比是找出自身不足的最好方法。
我们可以不盲从，但不能不选择，因为现在做出选择以后才能有所选择。
回答于 2019-09-11 08:43:50
放养式也就70.80后是那样长大的，现在的孩子都爷爷奶奶爸爸妈妈差不多四个人一起围着长大的了，放养的孩子胆子大，动手能力强，有创造力
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