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高校职称制度存在哪些需要改进的地方？为什么会出现学术论文造假现象？
论文,职称,工资高校职称制度存在哪些需要改进的地方？为什么会出现学术论文造假现象？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
高校职称制度存在哪些需要改进的地方？为什么会出现学术论文造假现象？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我离开高校教学工作已经很多年了，无论是高校还是其它中小学，恢复或落实评选职称的头一两年，评选很规范，完全按着中央文件逐条逐句的对比落实，评上的、没评上的都心服口服!从第三次开始出现了，找人拖关系、代写论文等现象发生。我所在的大学，一个系，原来的骨干教师都没评上正教授，而从中学调来的高校教龄很短的都评上了正教授，这些人搞社会关系，搞论文都有很多办法!特别是大学注重论文，自然假论文遍地开花，造假行业生意兴隆!
论文，是反映科研成果的书面表达，作为科研应当看它的社会效益，经济效益，不要纸上谈兵，必须去论证，这样才能让假论文无处藏身!同时不能冷落基础课教育环节，让那些常年在讲台上的老师，一样有晋升机会!
回答于 2019-09-11 08:43:50
因为高校教师的职称评定中，必须要有论文，而好多教师尤其职业学院的老师，平时的主要工作就是教学，如果再要弄论文弄课题，分身乏力，况且职业院校根本没有科研的平台，为了评优质院校，骨干院校，学校规定必须要有核心论文，EI,SCI论文，没有就不能参评讲师以上职称，这不是逼着教师造假吗？
因为职称与工资直接挂钩，上一样的课，职称不同，工资相差巨大，导致很多老师，心里不舒服，心理失衡，甚至有的老师为了评职称，气病了，气死了，哎，真的太不值了。难道学校的教育教学不是需要绝大部分的老师的共同努力？
在这种情况下，卖论文卖发明的机构应运而生，尽管有的老师通过手段评上了职称，但那些论文发明，对社会，对学生绝大部分毫无益处，仅仅为了评职称造出来的，这种情况如果再继续下去，中国的教育真的会走向一个怪圈，老师不热衷上课，教学，反倒热衷弄论文，弄发明，对中国的教育来讲，太悲哀了。
工资应该是工作的报酬，而不是职称的报酬 ，好比有修飞机的职称，但干的确是修自行车的工作，那么就应该拿修自行车的工资，相反如果修自行车的职称干的是修飞机的工作，就应该拿修飞机的工资。上一样的课，工作报酬不应该差的太大，当然工龄工资除外。
教师工资应该按照教师对单位对社会的贡献发放工资，所以相对来说教龄工资更加公平合理。按年计算，教龄每增加一年教龄津贴相应增加几十到几百元，比较合理，很多企业的工龄工资都是五十到几百元不等，因为在单位工作的时间越长，对单位，对社会的贡献越大，教师也一样。
回答于 2019-09-11 08:43:50
应该说，九十年代末以前职称制度执行得比较好，高校评出了一大批真正有水平的教授，他们数年如一日，坚持在学术上勤奋耕耘，并有建树，是大家公认的学术骨干。进入新世纪以来，高校为了评估或升格，热衷于追求教授指标，大幅提高教授奖励待遇，导致一些教师不再安心课堂教学，一心投机钻营职称评审，学术风气逐渐变差，加之一些学术刊物追求经济效益，推波助澜，催生了学术论文造假产业链，一直以来主要以核心期刊论文数量为教授评审标准的职称制度，让许多人钻了空子，买卖论文、有偿发表论文之风盛行，出现了许多从不搞学术研究的人，只要肯花钱，一二年就可以发表多篇论文、包括核心期刊论文，有的还动用各种关系申报课题、成果评奖，因此而评上教授。今天，社会上常戏称一些教授为〞砖家〞，也是在情理之中。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好！感谢邀请！我是烟台大梅，对于您提出的问题我真的不了解，无法回答。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师主要重在于教，主要目的是教学。论文等其它都是国家用来卡职称的晋升，也就是卡工资。这是国家剥削的一种手段。
回答于 2019-09-11 08:43:50
高级职称论文造假养活很多机构和评比
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