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请问什么叫教书育人？为什么要教书育人，教育的最终目的又是什么？

教书育人,目的,的人请问什么叫教书育人？为什么要教书育人，教育的最终目的又是什么？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

放下野蛮，沉淀慧根，

回答于 2019-09-11 08:43:50

能理解你的困惑，可能你正处在事业困惑期，给你提一点个人的建议吧！

首先，教书育人是两个事，又混为一体。教书是传递知识，育人是传递价值观，他们几乎是同时进行的，所以教书育人就搁一块了。不管老师们承不承认：在讲台上的一举一动，一颦一笑，无不对学生会产生影响。

为什么要教书育人，这个就属于社会学问题了！种族的繁衍，人类的发展，科学的进步……有很多原因。所以，教育既是传承，又是创新。

教育的最终目的，我的理解是以促进个人的全面发展，以期实现全人类的全面发展。教育是一种无私的行为，所以，也具有一定的公益性。

个人认知，水平有限，不知能否帮到你。

回答于 2019-09-11 08:43:50

“教书育人”是指教师在传授专业知识的同时关心和爱护学生，引导学生找到自己生命的意义，实现生命的价值追求，用自己的道德行为和魅力塑造自己完美的人格。

所谓教书育人，既不是教书育人，也不是教书育人，但教书必须包括育人，教书的人就是育人的人。教书育人是一个完整统一的专业社会活动过程。教学的目的是教育人，而没有教育的教学意味着没有顶层的教学。教学是教育人的手段，但不节约书本很难教育人。教书育人的“箭”与育人的“德”是天然相连的。谈论教学而不教育人、回避教学和教育人是不相关的，也是有偏见的。教师是人类灵魂的工程师，是教学和教育活动的主要承担者和实践者。教师只有在教书育人的过程中，才能很好地履行自己的职责，追求自己的理想，发挥自己的才能，实现自己的存在价值，从而实现社会的重托。教师职业之所以崇高和受人尊敬，是因为教书育人是这一职业的内在规律，是这一职业的基本劳动特征，它作用于受教育者的灵魂，把人才库培养成社会发展所需要的人。一个好的教师，一个愿意献身于人民教育并为之不懈努力的教师，能够实现教学过程和关爱他人的完美统一。韩愈说：“老师就是老师，传者、受者、释者也。”可以看出，对于教师来说，不存在只教书而不育人的问题，也不存在教书与育人脱节的问题。然而，这不是一个信息交换。所有的教师都能完成教书育人的使命，所有从事教书育人的人都能达到理想的育人效果。

教育的根本目的是教育人，培养真正的人，以培养全面完整的人为己任。对所有学校来说，教学是中心任务，但它不是目的，而是手段。学校的根本任务是教育人。德国教育家赫尔巴特指出，如果教学中没有道德教育，它只是一种没有目的的手段；如果道德教育中没有教学，那就是没有手段的目的。教师职业行为的具体实施是通过教师劳动来培养、塑造、转化和促进人的全面发展。

展开信息：

教育的过程始于一个人的出生，并持续一生，这给人们带来了持久而深刻的变化。有些人甚至认为教育可以更早开始。有些父母通过外界的语言和音乐影响子宫内正在发育的胎儿，并进行产前教育，希望给孩子积极健康的发展。

来源

“教育”一词源于孟子的“取天下之精华，用之育人”的思想。拉丁语educare是西方单词“education”的来源，意为“派生”。社会根据他们的教育水平选择人才。人们通过教育认识到社会地位的变化。教育随着人类社会的出现而产生，随着社会的发展而发展，并与人类社会保持同步。

内涵

教育可以分为广义和狭义。

广义的教育是指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制学校教育，还包括业余和业余学校教育、函授教育、出版教育、广播学校和电视学校教育等。

它是引导受教育者获取知识和技能，培养道德，根据一定社会的现实和未来的需要发展智力和体力，遵循年轻一代身心发展的规律，把受教育者培养成为满足一定社会(或一定阶层)需要，促进社会发展的人的活动。

教育的主要功能是：

(1)教育最重要的功能是促进个人发展，包括个人社会化和个性；

(2)教育最基本的功能是影响

(3)教育的社会功能是为国家的发展培养人才，为国家的政治和经济发展服务。

(4)教育最深远的功能是影响文化的发展。教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

回答于 2019-09-11 08:43:50

百度百科上这样解释：

“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

教书与育人是有区别的。教书是传授知识和技能；而育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。同时，教书是为了育人，教的目的是为了育——教育。

那如何理解教育呢？

首先我们来看：教，上所施、下所效也。言是传，身是教。身体力行是教，以身作则是教，正身明法是敎，上行下敩（xiao，效）是敎。

育[yù]

1. 生养 ：～龄。节～。生儿～女。

2. 养活 ：～婴。哺～。培～。抚～。养～。

3. 按照一定的目的长期地教导和训练 ：德～。智～。体～。美～。教书～人。

所以教育即是传授知识，言传身教，上行下效，关注学生身心健康，正如对学生实施素质教育的要求，要坚持德、智、体、美、劳全面发展。

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