您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
高考改革3+3模式下，高中授课将会怎样调整？如果都不选物理，物理人才怎么办？
物理,英语,科目高考改革3+3模式下，高中授课将会怎样调整？如果都不选物理，物理人才怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
高考改革3+3模式下，高中授课将会怎样调整？如果都不选物理，物理人才怎么办？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
目前实施新高考3+3模式的省（市）只有6个：浙江、上海、北京、天津、山东、海南。
在3+3模式下，的确有考生“逃离”物理的问题。像题中所提及的“都不选物理”是不可能出现的，但是确实或有大部分考生放弃物理的问题。
数据说话：3+3模式下，物理的确有些许受冷落
根据上海2017年的单科选考人数统计可以发现：选择物理的人数有1.8万人，相比物理，孩子们更喜欢选择地理、生物和历史。
再看浙江某中学2019届的单科选考数据，可以发现，同样是物理选择的人数是最少的。
再看一下山东首届新高考生的单科选考数据：同样是选择物理的人数较其他科目而言，要少很多。
3+3模式下，高中授课如何调整？
3+3模式下，实行的是走班教学。
对学生而言：“走班”，意味着没有固定教室，意味着每个人都有着不同的课程表，意味着学生可以体验到不同老师的教学风格与方法；对于教师而言，“走班”教学可能意味着更多的精力在教学内容上，无法再触及学生层面上的管理。
关于物理人才储备引发的担忧
很多人担心，3+3模式下，考生出于功利性的目的考虑而放弃物理，从而引发物理人才的断层。
针对这样的一个问题，可以从两个角度去看：
如果放弃物理的是那些物理成绩本身就不好的学生，这个担心就没必要了。人家物理成绩就是不给力，难不成要逼着人家为了大局去学物理？
如果放弃物理的是那些物理很好的同学，为了在赋分中取得更好的成绩而放弃物理选择了其他更容易赋分高分的科目。那这样的功利性做法就很令人担忧了。
在实际的执行过程中，会发现真实的情况是这样的：学霸都会选物理，学渣（无任何贬义）都会放弃物理。中学实力强的都会鼓励学生们选物理。中学实力弱的都不太敢鼓励学生选物理。这种现象在上海、浙江表现的就很突出了。因此浙江上海出台了旨在保障选择物理的学生的“赋分保障机制”。保障选择物理的孩子们在赋分上不再吃亏。
而且，针对考生功利性放弃物理的做法，高校也做出了调整，及时弥补了漏洞。浙江、上海新高考实施之处，考生即使不选择物理，也可以报考对物理要求比较高的工科相关专业。而后，这一漏洞已经弥补，考生只有选择物理，才可以选择工科相关专业。
根据教育部的规定，考生不选物理，以下专业都是不可以报考的：
所在，关于放弃物理，关于对物理人才的断层缺失的焦虑，个人觉得没必要。目前的赋分保障机制、加之中学、高校的引导。物理正在被得以拯救。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我也在考虑这个事情。
有一点可以确信的是，初高中绝不可以取消行政班，取消行政班进而施行的方案应该都不靠谱。高中在六科中任选三科的方案一共有20种，也就是说如果有条件的话，一个年级要开20种班级。
至于类似于物理这样的比较难的科目选的人少的问题，我有一种方案，不知可行不可行，说出来大家探讨。那就是适当提高该科目的分数。比如其他科目（非语数）每科高考100分，物理可以尝试一下在110分，这样的话有可能会提高选则物理学生的比例。当然这只是一个举例，具体比其他科目高出多少分，这还要国家教育部门专门通过严谨的数据进一步计算。
再一个关于英语的问题，我觉得初高中英语必修还是必要的，但是英语难度还得降低，英语的分值也要降低，至少不能比物理高吧，建议在100分。这样的话，语文数学必修，均150分，英语必修100分，其余各科目选修三门。
这是我个人一点粗浅的关于高考的理解。
回答于 2019-09-11 08:43:50
人类有着好奇的天性，物理让很多人着迷，目前的高考制度3+3才用等级赋分制，会出现劣币驱逐良币的现象，实属制度制定的问题！我认为教育的制定者应该是出基层教育出来的学者，而不是所谓的专家异想天开的所谓完美方案！好的方案往往简单明了，绝不要一种额外的辅助算法！！！
当前的改革我推荐将单调的大文大理改为大理小理、大文综合四大学科，即：理科、工科、文科、社科四大类，不需等级赋分制。
（以下“社会学”是政治、社会学、人际学、管理学的综合）
理科（数理化）：语文150 数学150 物理150 化学100 社会100 英语50 （理科培养高精科技人才）；
工科（数生化）：语文150 数学100 化学150 生物100 社会100 英语50 （小理科化工类人才）；
文科 （文史社）：语文200 数学100 历史150 社会100 地理100 英语50 （文科培养文学人才）
社科 （社生地）：语文150 数学100 社会200 生物100 地理100 英语50（培养社科类人才）
（每科总分均为700分）i
这样就在原有的非理即文的基础上增加了小文、小理 ，大大方便了不同类型学生的选择，各科自行对应不同的大学学科；各科有各科的录取分数，不需要等级赋分制度，考多少分就是多少分，更加公平合理！而且在师资力量的配不上也是固定的，不会出现巨大的变化，有利于学校师生的稳定与安排。爱好物理的也会毫不犹豫报物理，因为没有了等级赋分，就不好考虑排位，只会考虑自身的发展！
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |