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各位对学前教育有什么样的理解啊？

孩子,学前教育,自己的各位对学前教育有什么样的理解啊？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

所谓学前教育，学过的人都对未来，对孩子有远大理想，不懂的人就认为你是看孩子的，类似保姆，没有可比性。

回答于 2019-09-11 08:43:50

所有的教育在生命初期都会给孩子建立一生的生命底色，父母的一言一行，一心一念是因，都会在孩子身上结果。

一、0-6岁的成长过程分为三个阶段：

0-1.5岁：这个阶段的幼儿需要无条件的关注、重视及中心感；疑惑：我是值得被爱的吗？是值得活着的吗？

1.5-3岁：这个阶段的幼儿需要自由、允许、接纳和尊重；疑惑：我是能够做自己的吗？我是谁说了算的？我可以吗？

3-6岁：这个阶段的幼儿需要认可、赞美、价值和欣赏；疑惑：我的本质是好的吗？如果我不好了，我还会被爱吗？我行吗？

儿童心智发展的秘密，就在生命的头几年，特别时0-6岁，这个阶段儿童的心智是开放性的，可以吸收外界的任何信息，并内化成生命的一部分。很多人说孩子对小时候的事情是没有记忆的，事实上，事情是忘记了，但是情绪却留在身体里了。

二、关于教育

我们大部分家长都这么认为：有两样东西绝对是成人给予儿童的，一个是知识，一个是道德。我们不相信自然赋予人类本身一种最伟大最高尚的精神力量，蒙特梭利说，儿童的品格、人格、智力的形成完全依赖于他自己，根本不依赖于成人，儿童通过工作来建构他的一切。

旧教育总是希望孩子对成人绝对地顺从，越顺从就越认为这个孩子懂事、所话。成人对待孩子，似乎能做的就只是说教与树立榜样，我们想通过这种方式使一个孩子顺从我们。实际上没有这种可能。这样做的结果是，即使孩子表面上顺从你，但内心他根本不想顺从。蒙特梭利告诉我们，传统教育在很大程度上压抑和强迫了儿童，长久以来儿童突然发现，他不得不服从某一个人或某一位老师，这时他内在就产生出极大的压力，这个压力当老师不在或者没人控制时就会爆发出来，他就开始胡闹。所谓有压迫必有反抗，被压制的必然反噬。

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