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如何解决教师职称评定时论资排辈而不是按绩效贡献的问题？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

如何解决教师职称评定时论资排辈而不是按绩效贡献的问题？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

举个例子来说明吧。

运动会上的跳高大家都熟悉，取前六名。那么今年运动员水平高，过了一米五才能取上名次;明年水平低，可能过一米二就能取上。现在的中小学教师评职称和这个类似，总数定好之后，有几个空位就评几个，没有空位，你水平再高，博士后都白费。

问题症结在于想看水平给工资却没真正看水平，而是确定指标后的矬子里拔大个。

实质上，国家狠抓师范教育质量，再加上国家事业单位工作人员的选聘工作严把入口关，能够进入教师行业的都是响当当的个顶个的优秀。已经没必要再用职称折腾了，这样可以让老师安心工作。

再说基础教育不同于大学教育，中小学包括幼儿园教师之间能力水平，有差距没？有。但绝没有像不同职称工资差标明的那么多。而且能力水平远远高于已经是高一级职称的人员大有人在，只是苦于没有指标或者指标少，而在低级职称徘徊。

这个不改？大家想想，能行吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在乡镇基层事业单位人员与乡镇教师应职级并升，并以工龄工资为主，职称工资降下来才正确！！！

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在教师职称评定基本上都是排资论辈的，校长们先上，然后是中层领导，最后才能排上一线教师。因为职称评定规则是各校的领导们自己定的，怎么能定出个自己评不上的职称评定方案呢？所以想让职称不排资论辈，可以参照全国司法考试或医师考试，按能力上就行！

回答于 2019-09-11 08:43:50

1、到目前为止，还没听说哪个地方是论资排辈评职称；

2、每个人都有老的时候，如果能按年龄多倾斜一下没有人会反对；

3、年轻的求上进，晋升的路并不给你封死，真正拿出让人瞩目的成绩；

4、防止工作懈怠的是岗位工资，而不应该是职称工资。竞争上岗，按岗拿钱。

回答于 2019-09-11 08:43:50

只要是人治，这个问题就无法解决。一线的人没有投票权，决定的竟是那些高高在上的人。我最初评职一直别耽误，记得领导一句大实话，就是“你没有很好的和领导走动！”翻译一下，就是你不懂溜须拍马请客送礼呗。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是这样看的，不能说是论资排辈，而是老教师年轻时一样的付出，如今，老了，依然在付出！无怨无悔，把一生都献给了三尺讲台！老教师优先评职称，会让年轻教师更加的尊重和效仿老教师的进取精神！！这总人性的魅力会感染和鼓舞年轻教师奋勇拼搏，努力向上！知道老教师工作的不易！她们也有年轻的时候！一样的风风火火！尊重老教师会引导年轻教师更加的踏实肯干，务实合作！知道努力就有方向，努力就有回报！使教育更加的人性化！朝着更加良性的轨道发展和运行！

回答于 2019-09-11 08:43:50

屁话一派胡言，什么地方职称评定时论资排辈了。都是看各种证书多少。优秀证书和科研课题证书越多，你晋级的几率就越大。证书少的你门都没有！所以我们这能晋上职称的几乎都是领导！

回答于 2019-09-11 08:43:50

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