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怎么可以对学习英文感兴趣？
英语,英文,孩子怎么可以对学习英文感兴趣？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
有些人觉得学英语是一件很有趣的事情，当然也有些对学英语提不起兴趣。但如今的学习甚至是生活中有很多机会可以用到英文，所以怎样才能对学习英语提起兴趣成为了一个非常重要的问题。今天我们就一起来讨论这点吧！
明确目标
漫无目的地学习一样技能是很无趣的，所以当你想培养对英语的兴趣时，最好的方法就是明确自己的目标，告诉自己努力奋斗的原因。比起考取某某证书，设想自己未来的规划，会更加有学习动力。就类似于为了穿上某一件好看的衣服，比体重秤上的数字更能激发人们去减肥。
用适合自己的方式学习
有些人效率非常高，有些人喜欢拖延，这两类人采取的学习方法都是不同的。效率高的可以选择短时间内完成一项高强度的学习任务，而拖延症患者更需要解决的是自己想拖延的想法。类似的还有，一类人喜欢英语的语法，还有一类人喜欢地道纯正的口音，那么就可以在保证不影响你的学习任务的情况下，多多拓展这类内容。
学习这回事，适合自己的才是最重要的，合适的学习方法可以让我们保持对英语的兴趣还有热情。好啦，以上就是我的答案啦，如果还有别的问题，可以留言在下方，喜欢我们的话关注一下哦~
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答这个问题。关于如何学好英语，相信每个人都有自己的心得体会，或者一套方法，不一定适合所有人。
我在这里根据我的学习经历和体会，分享一点经验，仅供参考。也希望有兴趣和意愿好好学习英语的小伙伴们，大家能够一起组团学习，互相交流，打气，督促，共同进步。
一、兴趣是最好的老师
作为80后，在北方小城镇长大，教育资源相对落后，我接触英语是在初中一年级。初一开学，一看到红皮儿的英语教材，就很亲切，很好奇。我们当时的英语老师又是班主任，很负责任的女老师，教学水平在全年级都数一数二。开始上英语课后不久，我就很感兴趣，盼着上英语课，平时也爱做英语作业。所以整个中学六年，我的英语成绩都还不错。
二、反复练习，坚持再坚持
上大学时学英语多是为老是做准备，大二是四级，大三是六级，大四是准备考研英语考试。总之，不管哪类复习，我的体会就是要反复练习，比如，对于一篇晨读材料来说，就要反复读反复读，直到熟悉到不自觉在脑子里“放电影”，或者不自觉地能够背诵下来最好，也就是“熟读成诵”的意思。
现在工作了，平时需要说英语的机会不多，几年下来感觉曾经的功底都废了，很是可惜。于是今年年初开始又恢复了每天学英语练习英语的习惯。希望能在以前的基础上更有精进。给自己未来的生活和工作开拓出更宽阔的可能空间。
这几个月下来，最大的感受就是除了反复练习之外，每天坚持更加重要。我发现，如果我每天都练习半小时，一般开口跟着学习材料说出来，这样的效果比隔一两天联系，每天练习半小时以上，要更好。能明显感觉到坚持每天练习的话，舌头和口腔都要灵活很多！
三、充分利用各种场合，反复刺激大脑
英语说到底是一门工具，作为语言，就是要多用，也就是多说多练，多跟人交流。即使这一天没有机会跟人交流，甚至没有大块的时间来学习，也要充分利用各种碎片时间，听英语。
我一般是起床时会把手机里的英语音频随手打开，大脑在一片英语声音中逐渐清醒，理性，唤起对新一天的期待，提醒自己为了理想的目标要全力以赴付出。
洗漱时，吃完饭时，化妆时，去地铁路上时，在地铁上时，地铁到单位路上时，只要没有其他事干扰，就一直听，哪怕有时候没刻意听音频里的内容，也要放着当背景音。以此反复刺激大脑。
另外，多看英语电影，听英文歌曲，在娱乐中顺便多学习英语。
时间关系，这次就先分享这么多，以上就是我的一点心得体会和平时的做法，仅供大家参考哈。欢迎志同道合的小伙伴们多跟我交流。
最后分享最近很有感触的一句话，鼓励自己，也鼓励想学好英语的小伙伴们：明天自由的你，会感谢今天拼命的自己。一起加油吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子会抗拒学英语，应该是已经形成了母语强势了。这类的孩子普遍是在五六岁以后才开始接触英语。他们已经习惯用中文来表达和进行思维。
比如他们会排斥看英文动画片，甚至排斥你用英文给他讲读绘本，这我们该如何引导呢？对于这一类的孩子，我们可以试着让孩子看双语动画片，就是中文动画片里夹杂着一些英文对话，而这些英文并不影响孩子对于动画情节的理解，比如像《朵拉爱冒险》这一类的动画片。我们还可以试着先让孩子看几遍中文版的《海底小纵队》，等孩子对情节内容很熟悉了，我们再让他看英文版的《海底小纵队》，这对于他来说接受起来就比较容易，在看动画片的时候，也能起到磨耳朵的作用。我们也可以给孩子放双语的音频故事或者简单的英文故事听，让孩子慢慢适应英语环境。
我认识一个朋友，她的孩子也是五六岁才是学习英语，这位妈妈自己讲小猪佩奇和一些经典的英文绘本录制成双语音频故事，一点点地在音频里融入英文单词和简单对话，供孩子在玩玩具的时候听。这个效果也非常明显，她会逐渐在音频故事里慢慢增加难度和英文量。现在她的孩子已经可以直接听原版的音频故事了。孩子肯定最愿意听自己的妈妈或爸爸讲故事啦。如果你的英文也不错，不妨试试这位的朋友做法吧！
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