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上海市将课后服务延时到傍晚6点，整整多出了一个小时，对此你怎么看？
课后,家长,孩子上海市将课后服务延时到傍晚6点，整整多出了一个小时，对此你怎么看？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
上海市将课后服务延时到傍晚6点，是把教育部办公厅关于做好中小学课后服务的指导意见落到了实处。其实不光是上海、苏州和无锡等地都已展开相关工作。
现在不少地方落实到位,但具体操作还在学校，学校才是课后服务的直接实施者。根据本地反馈的情况有:相当一部分家长持观望状态。主要原因有:
一、时间问题。有孩子如果在校时间延续至6点，那么不少孩子是饥肠辘辘,加上路上时间，他们吃晚饭时间已经是6:30之后，而以前最晚5:00已经在用晚餐。学校提供的点心之类质量不能让家长放心。另外,春学期白天长,6点后还不是大问题;但如果是秋学期,6点再接孩子回家天已大黑,安全也令人担心。
二、内容问题。课后服务主要内容有安排学生作业、自主阅读、科普艺术及社团兴趣小组活动等多种形式,但更多的是安排学生作业和教师进行辅导,形式比较单一。
上海是我国教育发达地区,教学资源丰富，师资力量雄厚,它的示范作用对其它地方影响是巨大的。能不能把中小学课后服务积极的一面发挥出来，还有待实践。
回答于 2019-09-11 08:43:50
上海市，国际大都市，那就是不一样，将课后服务延时到傍晚6点，倒是没有什么，因为大多数省份都是到18:00，笔者所在地区去年就是这样，作为上海大都市，也更需要延时到这个时候。
我点赞上海课后服务，不是点赞延长了一个小时，而是经费有保障，课后服务经费全部纳入预算不留缺口，学生免费享受课后服务，家长不用掏腰包解决了“三点半难题”，教师补助也有了保障。
这从表面上看，好像仅仅是钱的问题，其实，涉及到好事能否办好的问题，涉及到的是学校跟家长的关系问题。
课后服务开展也不是一天两天了，从各地的情况看，存在的很多问题，都是因为经费问题，大多数地区都没有上海这样财大气粗，财政根本就不承担这笔费用。只是给出政策，家长分担服务成本。
本来，课后服务就是一种服务，接受服务就应该收费，但是，这是学校方面的认知，家长可不这样想，家长想的是延迟放学还要收费，就到延迟这个点放学不也是正常吗？他们不知道教育部规定的小学生在校时间6小时和初中生在校时间的规定，知道了也不以为然。
学校按照上级部门要求，必须开展课后服务，只要有家长需求，就应该开展。开展了，势必就是收取费用。一方面必须收，否则没办法解决经费问题，一方面，又反对收。做好事却紧张了家校关系，也就得不偿失了。
现在上海将课后服务经费全额纳入预算，这样的矛盾也就不存在了，也才能真正把好事办好。希望其他地区也能像上海这样，在经费方面给予保障，不能总是发文件，让学校难做，让教师背锅！
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请：
1.现在这个话题是个大热门，利弊自然都有。
2.举措是好的，缓解家长下班时间紧促感，孩子也可以不用再去找课外委托班。
3.免费委托，对家长来说绝对是个喜事，免除经济负担。
4.免去家长来回送孩子的麻烦，就地免费委托，任何家长都乐意接受。
5.年轻教师也有孩子，也双职工很多，如自己家孩子小学在自己所教学校读书，还可以和孩子一个时间，如果不在一个学校，教师家孩子接送也是个问题。
6.在自愿前提下，教师乐于奉献自己，无可厚非。
7.一般女教师多，她的家属（男性工作特殊性）没一点时间照顾孩子，或会照顾孩子的少，女教师又是工作，又是家庭，又是自己家孩子，甚至是照顾老人，确实感到压力大。与家人协调不好，会出现家庭矛盾。
7.延时一小时，一旦孩子在校出现安全问题，就会导致学校、老师与家长之间的矛盾。
8.这个举措，可能会一部分看护班受到影响，会有一批人失业。
9.依照《劳动法》，在本人自愿前提下，在规定8小时工作之外开二倍工资，节假日开三倍工资，这个免费举措，是否有一定鼓励政策，调动教师工作积极性。
希望考虑全面点，既要照顾到家长，也要站在老师角度考虑，才能使社会和谐、团结、稳定。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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教育教学的质量与学生的学习时间、学习效率肯定是有密切关系的，而课后服务就是为提升质量服务，特别是当学生没有家长的及时陪伴的情况下，那效果肯定有倍增的，更何况，这样的服务是政府买单，家庭是最大的受益者。
我们都知道，现在当下的情况是在职老师不能组织有偿服务，而校外机构是完全暴满，并且在费用上不断提升，使家庭经济负担也不断地增加，尤其是更需要服务的孩子却很难找到合适的培训服务。
其实，在我们的现实班级质量管理评价中，影响班级整体质量上的孩子就是成就后进的孩子，而这些孩子的问题也是极为相似的，家长没有时间与精力与关注他的学习，顶多就是问上一句“作业做好了吗？”孩子答道：“做好了！”而实际情况是孩子没有完成好作业，一个晚上在家里，就是学会了拖延，用完了时间，作业也没有做完，第二天就到学校学习了。其结果是把前一天的任务再挤占第二天的时间在校完成，可是第二天在校的学习任务又会受到影响。
面对这样的孩子，非常需要课后服务，能够在有效的时间里完成好当天的作业练习，达到练习巩固的目的，那么孩子第二自然就继续同其他同学同步学习，同步完成当天的学习任务。
现在，我所带的班级就遇上这样的情况，好几位孩子都因为家长不能有效的监督而没有养成良好的作业习惯，时间长了，知识负积累多了，变得真不懂了，自然就会影响了学习效率，效率低了，那学习任务的积压就更多了。
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