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平时如何给孩子测试林氏六音？
测试,宝宝,孩子平时如何给孩子测试林氏六音？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
还没生娃，不了解，抱歉
回答于 2019-09-11 08:43:50
进行六音测试的方法
1）安静环境。
2）坐在孩子身边或后面，回避视觉。
3）最初从距离孩子配戴的扩音器20厘米处发音，发音时用正常音量。
4）随机发出声音（调整每个音之间的间隔，打破发音间隔的可预测性），防止孩子根据顺序预测声音。对于处在觉察水平的孩子采用“听声放物”法；对具备识别能力的孩子请采用“听声指认”法；对具备一定言语能力孩子可采用“听声跟读”法。
5）孩子听到声音，会做出正确行为（或如转身、看你、微笑等动作）时，要让他知道“听到我说/ɑ/，真棒！”
6）如果孩子对某个声音没有反应，试着改变音调、延长声音再说一遍。如果孩子还没有反应，转向下一个音。别忘了和听力康复专家探讨这个情况。
7）当孩子对20厘米的声音做出反应后，将距离增至1米；当孩子对1米的声音做出反应后，将距离增至2米然后至3米（2米是两人对话的正常距离；3米是两人以上对话的正常距离）。
8）每天进行（早上戴上助听设备后和每日康复训练之前进行）测试。
9）随时用《ling氏六音日常检测表》记录孩子的反应。
六音感知的日常检测
记录表中需要记录以下内容：
孩子的姓名
孩子的听力情况
声音测试的距离
听力环境
用正确的符号标识孩子对每个声音的反应
记录人姓名
六音感知能力训练示例
活动名称：套圈圈
适用年龄：12个月以上
玩具的选择：摇摇铃套圈
活动目的：ling六音的察知和辨别
活动步骤：
1.全体坐好。
2.听声放物。
先由一个人来发声，另外一个人手持玩具放在耳边，做好准备，听到声音后表述：“我听到了！有声音！”然后再套圈圈。
3.继续听声放物的练习。
发声的人不变，问：“轮到谁了？”下一个示范的人说：“轮到我了！”让孩子看到练习活动是轮替的，学习等待。
4.孩子进行听放练习。
输入语言：“轮到宝宝了！”递给孩子一个圈圈，让孩子放在耳边，等待孩子准备好，注意力集中时，给出声音刺激。听到声音后，鼓励孩子说：“我听到了！有声音！”
5.强化练习听放。
趁孩子的注意力和关注点仍停留在玩具上时，可以试着多做几次听放练习。并及时给予鼓励和肯定。
活动说明：
1.对处于这个年龄的孩子来说，练习中可以融入仿音的内容。当然重点是听声放物的练习。如果此时孩子有强烈的模仿发音的欲望，可以尝试让孩子仿说林氏六音。但是，请家长朋友们注意，这时候的关注点是孩子愿意开口、喜欢玩发音游戏，切忌把精力放在如何说清楚每个音上面。那样会适得其反，有的孩子甚至因此就拒绝开口了。
2.六音的测试可以共进行两次，两次中间可以穿插一些其他的游戏活动。
3.同样是要重视收玩具这个练习沟通的时机。比如说，在收拾玩具的时候，除了说“拜拜”之外，还可以说：玩具回家了！\\玩具拜拜！\\我们送玩具回家！等等。输入丰富的语言，给孩子大量的语言信息。
4.捕捉随机教学的时机，扩展孩子的词汇量。比如，不小心把圈圈弄掉了，此时就要输入相应的语言：圈圈掉了！\\圈圈转转转！\\把圈圈捡起来！等等。还可以加入超语段的部分，让孩子获得丰富的声音刺激。
回答于 2019-09-11 08:43:50
林氏六音包含了从低频、中频到高频的声音，是简便的在家庭对孩子听力检测的方法,按照频率从低到高的频率是： m u a ī sh s m、u是低频音，a、i是中频音，sh、s是高频音,正常情况下，耳蜗孩子能很好从察觉以上各频率段的声音。助听器补偿效果良好的孩子也能察觉到香蕉图以内的频率声音。
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