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如何培养孩子绘画能力？
孩子,能力,儿童如何培养孩子绘画能力？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
分享下我个人亲子艺术启蒙的心得，我从自家孩子四岁半左右开始用不教而用互动引导的方式，让孩子学会自主自由创想画画，两年时间里，她涂鸦了1000多张百分百原创且带故事的童画童话作品，之后1年半时间里又原创捏了500个精致彩泥作品，目前孩子呈现的能力是自信自己什么都会画，随时想画就能画，且脑洞很大，都带故事。同时解决孩子画画、故事编写、口才表达。
启蒙方法：
1、不要教孩子画任何成人套路的东西，不要示范，不要教画形象和具体物件，不要让她画填色画示范画简笔画临摹画，不要参照或看着东西画。
2、把标准还给孩子，相信孩子可以，不用任何成人标准认知常识要求孩子评价孩子纠正孩子限制孩子。
3、注重孩子想像力保护创造力激发，让她随心所欲自由快乐天马行空。
4、让她把画画当游戏玩了不给压力，不设定主题。
5、多陪伴孩子多和孩子互动，多问她画的什么？为什么是这样？还有什么？多和孩子互动玩想像力联想故事编创游戏，引导孩子想像是不给具体方向和答案，鼓励孩子放开脑洞想像。
6、把想像表达放在第一位，重表达轻表现（技法），先表达购表现，重过程轻结果，鼓励孩子自己尝试摸索感知探究，给孩子足够和及时的肯定和激励。
7、引导想像表达时不断向孩子传递一切可生命可变化可重构可场景可魔法可关联一切材料可用。没有对错没有不合理，她认为是什么就是什么？要有创意要和别人不一样，场景故事内容要好玩。
8、引导想像时用互动的方式让孩子思考故事写作六要素：时间地点人物事件原因结果，还可以加上过程、状态、心情，还有什么？多问孩子为什么？
9、引导想像时用互动方式提醒孩子形状颜色大小特点脾气数量天气场所。
10、创作完成后让孩子把故事讲出来，帮孩子录音频视频帮孩子整理故事文字，把整理好的故事回放给孩子看听
11、多和孩子一起互动玩图形变变变画画游戏，变完继续添加继续变直到变成丰富场景内容，可任意方向不断添加变画，最后把变画出来的所有东西想像连接成一个故事。
12、给孩子足够的肯定激励，引导孩子进入挑战新的想像表达创作游戏。
引导例子：1.用小草和壁虎或小狗和大树编一个好玩故事，把它画出来，2.拆字联想【渔人码头】什么鱼江里海里大小颜色形状魔法，渔夫？愚蠢的人？娱乐？什么人男人女人大人小孩老人职业？什么马？烈马斑马海马老马小马？什么头？树头木头石头人头鱼头车头？3.不一样的......不一样在哪？
这样结果是孩子会玩会想会编会画会说会创，随时能画写说，不用教，没有不会的，百分百都孩子自己原创。最重要孩子开心快乐自信会独立思考有想法。
希望对大家有帮助！
@头条教育 @头条教育联盟 @微头条 @微头条话题 @尚可网 #绘画名师团#
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请。
如果说，如何培养孩子是个教育问题。那么，如何培养孩子的某种特长能力，就涉及到一个兴趣问题了。它与广义的教育是有区别的，我们通常所说的“教育”是：德、智、体、美、劳，全方位的，而某一项的培养只是单一的个体部分。比如，问题中的“绘画”，它可以归类到教育的美学里，诸如，唱歌、跳舞等技能训练，培养的是审美意识。人，除了与生俱来的审美偏好，公共的审美意识是可以通过系统地培训得到提高的，它是人类文化的组成部分。
那么，如何培养孩子的绘画能力及创作能力呢？首先我们要搞清楚，什么是爱好，有句话说：兴趣是最好的老师，这话非常地有道理，对一件事情有浓厚的兴趣，就会产生自发的能动性，自觉自愿的去学习，饶有兴趣的去探索，其直接结果就是事半功倍的优秀成绩，当然它也不是绝对的。喜欢是一方面，天份是另一方面。假如，你对唱歌很有兴趣，喜欢唱歌，却没有一副好嗓子，甚至五音不全，那么要想继续发展，无论后天如何努力，你都达不到理想的目标，这样的坚持好无意义。如果你有兴趣学画画，可是先天不足，你色盲，视觉不敏感……这说起来有些残酷，但却无可争辩，适时的转换兴趣，有益于心理健康，减少不必要的心理伤害。人生总会有许多遗憾，喜欢打篮球，却没有身高；喜欢当公主，却没能生在皇家的城堡里，只能望洋兴叹了，这就是社会现实。
对于今天的人来说，为孩子培养一个兴趣的外部条件已经是很好了，无论是家庭的经济实力，还是社会的设施条件都比从前好了很多，可以说一个天上，一个地下，国内国外的教育培训都可供选择。然而，难以忽略的一个现象是，做家长的在这方面有些“独裁”，三字经里说，子不教，父之过。我们传统的教育从家长做起，这没错，但是“特长培养”并非是广义的教育属性。旧时代的拜师学艺是为了某生，而今的课外兴趣只是一个单纯的爱好，它可以丰富未来的生活，提升现代人的文化素质品味，升华个人形象，更好的融入未来世界，充分的享受生活。可是很少有家长真正的明白什么是自己的爱好，什么又是孩子的爱好，常常混为一谈。现代孩子都很聪明，他们很会把握家长心理，每当家长征询孩子的意见时，得到的答案大多都让家长“满意”。因为，孩子说到他们心里去了，却不知道，实非所愿。付出了努力，效果平平，家长常常抱怨：孩子辜负了他们的心血。而孩子也常常诉苦：我爸妈根本不知道我想什么！一定记得，让孩子快乐的学习，自发的学习。真正的关心孩子的心理，把孩子放到一个平等的位置，而不是居高临下的长辈俯视和教训的口吻指手画脚，这方面发达的西方社会做的比较好，充分尊重孩子，了解孩子的真实想法。
问题回到“如何培养孩子的绘画能力及创作能力”，做家长的，做教师的，都应该明白，强拧的瓜，不甜。而最好的结果是，瓜熟蒂落。家长给孩子提供了学习的必要条件，孩子的兴趣能力直接关系到他能否达到应有的目标和期望值。能力，包括两方面，一个是技巧；另一个是创造力。前者可以通过系统培训加以提高；后者，与个人的智力和知识面有关。
天份，在艺术领域非常重要，尽管有些人否认“天赋”，我个人认为，天赋是存在的。如果把“技巧”比作工具，天赋就是驾驭工具的能力。孩子的可塑性都很大，如何掌握技巧，那是功夫的体现，没有捷径，多画，多实践，很好的把握绘画工具的特点，以及颜色的变化与应用方式，只有熟练的使用工具，充分发挥它们的特色，才能很好的画出效果。而创造力，是知识积累和素材云集的一种爆发，绘画不同于其它科学门类，它的思维没有模式，科学讲究程式化，注重可验证性。而绘画则恰恰相反，反对程式化的东西，复制没有生命力，它永远是低端的模仿。套用格式是任何艺术的死敌，技法可以重复使用，创意却不能。
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