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小学生写作业拖沓怎么办？
孩子,作业,时间小学生写作业拖沓怎么办？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
所以，在压力的情形下，父母需要搞清楚孩子到底是被怎样的情绪困扰？缘由是什么？
例如，孩子对写作业有畏难情绪，因为担心自己做不好或完成不了，因而感受到情绪的压力。父母就需要了解孩子为什么会有畏难情绪。一种典型的情形是孩子在学习过程中有些吃力，再加上教师的要求比较严格，倚重分数表现，那么孩子就会对写作业产生畏难情绪。接下来，怎么办？父母要了解孩子到底为什么会在学校课业学习中感到吃力，是智力因素还是非智力因素，如果是智力因素，父母就需要给予孩子的努力更多的鼓励和表扬，忽略努力的结果。如果是非智力因素，那就要针对性地进行矫正和调整。
非智力因素包含的内容可能很多，如孩子学习动机不足，而学习动机不足的原因又是受到其他同学的影响陷入背着父母的网络或电子游戏之中。再例如孩子根本就缺乏学习兴趣，而缺乏学习兴趣的原因是父母简单粗暴地压制或抑制他真正感兴趣的活动。等等。
总之，父母不仅要发现孩子陷入怎样的情绪困扰之中，更要搞清楚是什么原因导致或促使孩子陷入情绪困扰之中。只有把这两点找到，才好因势利导，对症下药。
由于影响孩子情绪困扰的因素和缘由很多，对每个具体的孩子都可能是特异性的，所以也就没有一概而论的套路来予以解决。这里不展开赘述，只提示一下几点。
1、不要试图否定或批评孩子的任何情绪反应。孩子遭遇无论怎样的情绪困扰，都没有对错，都是孩子自然的反应，应予肯定和支持。
2、降低对孩子的期望和要求，以使孩子能够尽可能地卸下压力负荷。有必要父母要与学校教师沟通，并非每个孩子都能适应教师布置的作业。
3、对孩子的每一点滴的进步和努力都予以鼓励，而不要苛求孩子努力的结果。
4、陪孩子，但不是守在孩子身后，这样会加重孩子感受到的压力。父母只需要在孩子旁边安静地阅读或做自己的事情，这样不仅能给孩子以积极的示范，而且也能给予孩子支持和激励。
5、减少对孩子的批评，任何批评都难免会加剧孩子感受的压力；而对于有着情绪压力的孩子首要任务就是要帮他纾解压力，而不要人为地继续增加负荷。
6、保持与学校教师的沟通，家校合作来帮助孩子纾解压力。
7、帮助并且与孩子一起尝试放松练习，或者尽可能多陪孩子一起户外活动，这些都有助于纾解压力。
8、避免在孩子作业的时候从事可能令孩子分心的事情，如看电视、玩游戏、大声讨论等。
9、给予孩子爱，积极的，支持的爱；而不是支配的、占有的爱。
10、有必要请教专家或者有经验的前辈。
回答于 2019-09-11 08:43:50
爱拖沓的孩子大多是因为几个原因：1.因为总有做不完的事情等着他做，家长总是给孩子安排一些任务，致使孩子做事磨蹭。2.孩子注意力不集中，写作业容易被其他事情吸引注意力！
回答于 2019-09-11 08:43:50
大家好，我是小学班主任张老师，从事小学教育教学二十三年，很高兴能回答这个问题，希望对你有所帮助。
从教二十三年，经常碰到这样的孩子，写作业拖沓、磨蹭。现在我教二年级并担任版主任工作，说一说我班几个同学。
一、个人性格。
我班有一个同学，性格内向，不爱言语，走起路来也是慢悠悠的，每次做事情很慢，做题也是一样，别人都做了好几道题了，她还在那里找铅笔，找练习本。
对于这样的孩子，家长要平时培养锻炼孩子做事干净利索的习惯，不过，一个人的性格是比较难改变的，要长期的训练。
二、知识掌握不牢固。
知识掌握不牢固是多数学生做作业拖沓、磨蹭的主要原因。如果孩子新学的知识理解不透彻，不熟练，他需要慢慢的思考，所以耽误时间。这个原因，只能是上课认真听讲，把老师讲解的内容理解透彻，完全掌握，并且平时多加练习，熟能生巧，可以提高学生做作业的效率。
三、不良习惯。
不良习惯可能是你的孩子做作业拖沓、磨蹭的主要原因。前段时间，我认真观察了我班做作业拖沓、磨蹭的两个同学。
一个同学做题时，不完整的看一句话、一个词语就写，比如写“我爱祖国。”这句话时，他看看课本，写了一个“我”字，然后再看看课本，再在本上写一个“爱”字，一句话四个字他需要看课本四次，孩子的时间都耽误了，所以做题拖沓、磨蹭。方法就是让孩子看完一个词语或句子，然后写一个词语或句子，这样孩子做题速度明显加快。
另一个同学，做数学题时，抄写一个数字，比如抄写“356”，我发现这个同学写了一个数字“3”，然后玩一会儿铅笔，再写一个数字，再转笔玩。当看到我时，孩子就认真写起来，速度明显加快。
还有我自己的孩子，有一段时间做题非常拖沓，在做作业时，一会儿上厕所，一会儿喝口水，一会儿拿吃的……一个小时起码有半个小时是在干别的。
第四、孩子故意拖延时间。
有一网友咨询我，孩子做作业拖沓、磨蹭，我问他你在家让他干什么。这位网友说了很多，总之就是从孩子放学，除了吃饭之外，基本上都是让孩子学习。我说：“你得给孩子希望啊！爱玩是孩子的天性，你不让孩子出去玩，孩子感觉学习多少都一样，就故意拖延时间。如果给他规定任务，完成任务可以出去玩，孩子感觉有希望了，他就会提高效率，尽早完成作业，出去玩玩。”这位家长觉得我说得对，就照做了，当天晚上家长就回复我说，效果很好，孩子做作业快多了。
当然，每个孩子有每个孩子的原因，并且有可能这个原因孩子自己都不知道，这需要家长认真观察，帮助孩子分析到底是什么原因造成的，对症下药，才能解决。
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