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家长跟班主任说,不要求孩子成绩有什么进步,只要在学校不要闹事就好了,怎么处理?
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发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
家长跟班主任说,不要求孩子成绩有什么进步,只要在学校不要闹事就好了,怎么处理?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实家长就是告诉我们别那么较劲,为难孩子,也为难自己。
家长很理智也很直率,知道自己孩子的问题,不隐瞒事实,不强人所难,站在老师的角度考虑问题,不给老师施加压力,这句话没毛病啊。
1.看孩子的情况确定“战略”。
如果孩子真的是学不会,我们就不要逼他了,逼孩子逼出的惨剧太多了,对家长和自己都是恨不能去死的伤痛。让孩子自由看看书,发展一下自己的特长(管理班级、画画、运动等),教育不只是灌输知识,还有成长。
昨天开学的时候,一个家长就苦笑着说,哎,他能多认几个字就好,其他的……,唉!
这个孩子迟钝,家长本身已经很难过了,学习确实有难度,我们做老师的也得放低要求。
如果能学会,只是调皮捣蛋,我们尽力教育,实在教育不好,也只能是尽人事听天命了,别去麻烦家长了,话都说到那个份上了。
如果你发现孩子的学习方法或者学习习惯有问题,还是要尽量帮助他,不能因为家长放弃咱也放弃。
总之一句话就是,尽自己的努力教育孩子,实在不行就算了吧,放过孩子,放过自己。
2.教育孩子不能“死心眼”。
家长教育孩子的理念可能会和我们教师不一样,我们想让他好好学习,考好成绩,上重点学校。家长虽然也想,但是可能会更看重孩子是否快乐,并且,很多家长比我们更了解自己的孩子。
我的一个学生,上课从不学习,找来家长一谈话,原来是老来得子。之前也有一个孩子,不幸,在15岁时出车祸去世,后来好不容易才又生了他,长这么大,不管怎么调皮,从没舍得动过一个手指头,一家人对他的教育方针是“平安长大”。
教育这类孩子,他喜欢什么就“哄着”他,让他高高兴兴,平平安安长大就行。作为老师,我们可不能死心眼,交死劲,回头有后悔的一天。
回答于 2019-09-11 08:43:50
类似的情况,在我的执教生涯中还真遇到过不少。
早些年,我带过一个学生,上课睡觉,作业不交,下课打闹,抽烟、酗酒、逃课、打架、早恋,无恶不作。
对这个学生的管教,什么办法都用过,真是操碎了心,费尽了劲,但是毫无效果。后来,把家长请到学校,家长是那种极不情愿也不配合类型的家长。听不得别人说他们家孩子不好,反正在他的眼里他的孩子好着呢,没有老师说的那么差劲。
最后,说来说去,他就一句话:你就不要管我们家孩子,你就让他在学校长身体就行了。
面对这样的家长和这样的孩子,作为老师,我们还能怎么办呢?除了摇头无奈,只有低头叹息。
还有一个学生,和上面这个孩子情况差不多。家长死活都叫不到学校来,打过n次电话,叫过n次,就是不来。后来,我说如果顾不上到学校来,我到你们家和你谈孩子的事怎么样?他一听就急了,你到我们家来干嘛?我可没时间招待你。
没办法,只能在电话上给他说孩子在学校的表现情况,他却撂下一句话:不要给我讲这些没用的,我们家孩子到学校就不是读书的,你让他长身体长年龄就行了,其他的不用管。
“生而不育”的现象是非常多的,特别是在偏远地区和落后地区,这种现象就更多,越是贫困越是愚昧无知。
养不教父之过,但是在一些地方这种养不教的情况很多。
前一段时间,我们学校一位班主任老师说,他们班有一个孩子死活不想读书了,后连联系家长,得到的回应却是,不想读那就回来放羊,读书也没有用。
我特别能理解题主遇到的这种情况。
作为老师,用心教好每个学生是我们的责任和义务,即便是这个学生很顽劣,很消极,很倒退,问题很多,我们也想尽办法极力的去改变。
但作为老师,我们必须还要清楚,不是所有的学生都能够教好的,有些学生纵使你付出再多,花费再多心思,投入再多的情感,也还是改变不了。因为,这样的孩子背后都有一个有问题的家长,有一个有问题的家庭。即便是老师能改变了孩子,也改变不了家长。
教育没有拯救功能,教师也不是圣人。有些孩子,有些家长,我们真的无能为力。面对这样的孩子和家长,我们只要尽心竭力做好自己的本质,不偏不倚的真心对待他们就已经问心无愧了。
至于他们会怎样,只能顺其自然,那真的不是我们一个小小的老师所能够左右的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长跟班主任说,不要求孩子有什么进步,只要在学校不要闹事就好,怎么处理?回答这个问题之前,我们先来分析一下家长的心理:
1、孩子太顽劣,家长已经意识到了孩子不是可造之材,其实内心已经放弃培养,把孩子推给学校照看,能够不惹事就知足了;
2、孩子先天性智力不足、或者后天性智力受损,家长期望值很低,不指望孩子成才,希望孩子能够做个好人就够了;
3、家长认识上的错误(或因财大气粗,或许本身就是文盲),觉得读书无用,让孩子在学校里得到些校园氛围熏陶就满足了;
4、(有点牵强)家长不负责任,不把孩子的学业前途当回事,把孩子推给学校,成绩好歹不计较,只要别不要孩子上学。
面对这样的孩子和家长,学校老师还怎么处理呢?笔者有三点建议:
其一、了解清楚孩子的实情,除了是第二种情况之外,另外三种情况下,学校有责任对家长进行必要的家庭教育辅导。让家长明确自己的家庭教育责任,以及配合学校教育的责任,家庭树立信心,孩子才有自信。
其二、为学生受教育提供便利,是学校老师的任务之一。如果孩子是第二种情况,确认智障,学校老师可以建议家长,积极治疗的同时,送孩子去特殊教育学校学习更合适;家长如果坚持让孩子留下,学校老师不得另眼相看,要一视同仁。
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