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读了两年绘本，为什么孩子的语言还是没有提高？
孩子,语言,英语读了两年绘本，为什么孩子的语言还是没有提高？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
绘本这个东西真的不错，尤其亲子阅读，你讲的东西，她记住了，她也那一天就说出来就听到了，这就是她的语言进步。不可能说你给孩子读了绘本就要她按你的话语去说去讲什么！孩子语言有静默期，也有完善期，每个人的用时不一样，但这不代表孩子语言不进步或者孩子不聪明！
从不说话到说话，从少到多，都是进步，不要对孩子的语言过分苛求，耐心的等待他的理解她的话，和她一起扮演绘本角色会让你事半功倍！
好的绘本，提高不仅仅是语言，还有想象力、性格、习惯等等！但是不要把一切寄存于绘本，言传身教也需要！
如果不是生理性问题，一般在孩子3岁前表达基本不会有大问题，想进一步提高孩子语言，和孩子亲子阅读是提高语言的一个重要方面。阅读并不是马上就显现出来孩子多进步，只是为孩子后期的语言做了更多的积累！
所以，读了两年绘本，孩子语言不提高，没关系，孩子两岁和三岁时完全不同的一个语言水平和状态；等孩子能开口说话了，你会发现她进步很快，也许时不时的来个金句，这就是进步与提高！
读绘本只是积累和锻炼，切不可成为大人的要强心，这是读的初衷和能否看到孩子进步的关键！
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，您的问题有点宽泛。不太清楚您家孩子的年龄，语言指的是中文还是英文呢？
可能您有一点点心切，可以理解，但是也要耐心等待孩子的输出。有充分的语言输入之后，输出只是水到渠成的结果。
目前来说，您不妨跟孩子享受绘本亲子时光，不论是英文还是中文，都可以输入，孩子喜欢的是有意思的故事，至于您用中文还是英语跟他讲，对他来说到时其次。
①仪式感蛮重要的。
在一个固定的时间固定的地点，你和宝宝以相同或者相似的姿势开始你们的亲子时光很重要。日本绘本大师松居直先生就很强调这一点，爸爸妈妈把宝宝抱在怀里，或者拉着宝宝的小手，然后一起看绘本。宝宝会把这种温馨的感觉映射到绘本上，他的记忆里会有很多很多这种美好的回忆。
②跟孩子互动。
其实绘本的阅读不仅仅是说你在读，孩子在听在看。故事里面哪些地方适合你们一起玩，可以事先做做功课，毕竟爸爸妈妈是最了解自己孩子的。可以调动视觉、听觉、嗅觉、触觉这些不同的感官系统。可以鼓励孩子一起说出来，可以一起蹦蹦跳跳地表演故事情节，还可以安静的聆听或者欣赏绘画。有一段时间我们家宝宝喜欢上《猪猪宝贝》系列里面《猪宝，一起跳舞啦》，她非常喜欢模仿猪宝和妈妈的动作，要求我跟她一起跳舞，玩的好嗨，我俩就像小疯子哈哈哈的笑。她很喜欢玩“找一找”的游戏，小一点的时候我们看《晚安，月亮》她最喜欢的事情出了晚安这个晚安那个，就是找里面那只小老鼠在哪里了。最近她喜欢找《典范英语》里面的小光头，找到之后还是很有成就感。
③把故事延伸一下，延伸到孩子身上。
喜欢关注与自己相关的事情，这是所有孩子乃至于人类的天性。孩子听故事的时候，时不时穿插进一些与孩子有关的小细节，这一招真的是屡试不爽。前几天给她读《I CAN READ》里面“danny and dinosaur”恐龙那一辑，其中一本讲的是Danny家来了个新邻居Betty。我直接给她读英语“my name is betty”她抬头望着我，不理解的表情，我没有解释，就说，my name is yinxiran 提到她的名字，然后她就懂了。还有一本是讲Danny和dinosaur过生日，我顺便给她回忆了一下最近她的好朋友过生日的情景，许诺下半年她过生日的时候给她买什么买什么，她就非常的开心，且书也读的很专注。
一写就写了这么多，还有很多感受啦！大家一起交流心得挺好的。
总之，别太担心啦，只要坚持读绘本，有一天孩子会给你一个大大的surprise！
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，从我和孩子的亲子共读经验来看，这个问题不存在呀。不知道您的孩子是怎么进行绘本阅读的，不好判断。我分享一下我的经历吧，希望对您有所帮助。
我家宝宝现在19月龄，正儿八经地开始绘本阅读是三月龄。那时候他还是个小宝宝，每天我都花一段时间给他读绘本，并且指着图片给他看。八月龄开始说话时，能够指认一些图片。1岁以后，之前看过的绘本，里面比较深刻的物品、人物可以用叠词说出来。目前1岁半，他还不能说整句，但是熟悉的内容，他基本可以指认和动作表达出来。因此，我觉得亲子共读是可以提高宝宝语言能力的。
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